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20xx小学三年级英语说课稿最新范文合集 英语教学可以以小组活动为主线，个人和结对活动为辅，学生之 间相互沟通，竞赛，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐 趣及沟通的意义。以下是整理的小学三班级英语说课稿范文，希望可 以供应应广袤的老师进行参考和借鉴。 小学三班级英语说课稿范文一 一、说教材 我说课的内容是三班级第一册第3单元第5课，结合新课程标准 和大纲提出的基础教化阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本 课教学目标设计如下： 语言学问目标： .学习单词：能听、说、读数字one—five .学习句型：能听懂会说Howmany??并依据实际状况做出回答. 能背诵韵句：one, two, three, four? 语言技能目标： .能精确认读新单词，读准句型。 .能运用句型进行实际沟通 情感看法目标： 能够运用数字和Howmany???句型谈论身边物体，培育学生对英 语的爱好。 结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为 课接着努力。为激活下节课气氛打下了基础。 2)支配下节课任务，请同学用已有的学问自由找寻伙伴扮演对话。 小学三班级英语说课稿范文三 【课题】 Recycle Two 【教学重点】 听懂、会说Let,s act部分的故事。 复习有关表述自己宠爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及 含有简洁形容词的句子等会话。 【教学难点】Let^s act部分的故事情节的理解。 【教具准备】 1教材配套录音带。 几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoomo 几种水果的实物或模型 apples, bananas, grapes, pears, peaches, orangeso Let^s act部分的故事课件。5所学过的水果及动物类单词卡片。 【教学过程】 热身/复习(Warm-up/Revision) (1)老师播放英文歌曲They Are in the Zoo An Apple a Day”,师 生共同边演唱边拍手打节拍。 (2)学生日常口语练习。 (3)用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡 认读单词。 2 呈现新课(Presentation) (1)老师播放故事录像，展示Let,s act部分的内容，并让学生了 解人物关系和故事的或许含义。 ⑵游戏：老师拿出准备好的以下几种动物的面具giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。告知学生游戏的名字叫: “做做玩儿〃，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表 特征，并用简洁的形容词表述。用此方法复习形容词，并依据故事的 内容引出单词：tall, long, strong, short...。 接着以上游戏，方法有所不同：老师说单词get, carry, eat, have, count,让学生依据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了 解单词的具体意义。 (3)听录音，跟读故事。 (4)老师带读故事中的各个句子，并译中文。3趣味操练(Practise) ⑴老师播放动画课件，并依据故事向学生提问，检查学生对故事 了解状况。 如：How many animals are there in the party? Can you say some fruit in the story? Who can get the apple? What can the elephant get? How many pears are there in the picture? How many peaches? ⑵老师找 7 名学生,一起戴上 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为 全体学生的小组练习做准备。 (3)小组练习，角色扮演。 将学生按7人一小组，按角色进行练习。 (4)将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。 4 课堂评价(Assessment) 听录音做活动手册第41页的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 让学生在书中随意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴 们听。内容可以与图中原有相像，但不行相同。 此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动 性。 【板书设计】 Recycle Two I like bananas. Km tall. Where is my banana? I like apples. Km strong. I like pears. My nose is long. 探究活动Draw on back 探究内容：水果、动物、玩