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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语六年级复习计划 小学英语六年级复习计划 第一篇 本学期的教学工作已经进入了尾声阶段，对本学期的学问该进行系统的稳固和复习了。教学效果的好坏，除了学问的传授外，复习也特别重要。复习能让学生稳固所学学问，还能进行查漏补缺，使学生顺利完本钱学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要防止把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，  下面就是我的一些复习计划。  一、复习目标  1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。  2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。  3、把握教材中出现的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。  4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。  二、复习内容及要点  1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。  1〕按词性归类复习单词。  2〕按词汇表复习单词。  2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类把握。要让学生学会自己组词。  3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。  1)指导学生在语境中复习句子。  2)依据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法学问。  3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。  4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较冗杂的英语短文。  三、复习方法及原则  1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理支配复习内容，提高学生整体运用学问的能力。。  2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培育学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。  3、留意因材施教，采纳分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成果较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础学问上。  4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。  总之，紧急的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让全部的学生都获得肯定的提高和进步， 小学英语六年级复习计划 第二篇 为协作教研室的第二次小学英语升学考，我依据学生基本状况和考试内容，以培育学生的综合语言运用能力为宗旨，特根据时间的顺序制定以下计划：  六年级下学期总共为4个月，考试分为口试和笔试。其中口试的时间为5月中旬，笔试时间与数学，语文同时进行，定于六月底。口试的内容分为：日常口语问答，音标，音标词的拼写，以及开闭音节的见词能读。最终是一篇文章的朗读。另外，我觉得对一幅图片进行简洁的描述，也是本学期的重点。有利于加强学生的综合语言运用能力。  在2月份到3月中旬结束本学期一到二单元的新课。  3月中旬到3月底进行音标，字母和音标词拼写的复习。并进行音标的过关。  并进行三年级上，下册的Let’s talk.的复习与过关，并对见词能读进行专项训练。  4月份开始要进行三会单词，和四会单词的复习。除了了解单词的意思，要进行单词的运用。在这个期间要出一些以前六年级是所采取的单词默写手段。必要时进行全年级段的单词默写竞赛，以引起全六年级段学生的重视。但单词默写的同时，要对四，五，六年级的Let’stalk.进行复习与过关。在课前可以对学生的日常口语进行问答，一来复习他们的Let’s talk.又可以让他们在考前的训练。  5月份上旬对学生看图说话进行针对训练，并过关。剩下的时间到考试口试时间是对口试进行二次复习。并对学生的口试进行模拟测试。