高一地理教学计划计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一地理教学计划计划 高一地理教学计划计划 第一篇 一、学生基本状况  我所担任的2个班的地理教学任务，学生的基础不尽相同，对地理的重要性认识也不同，又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓，求知欲不强，这样的状况对地理的教学任务就显的较重，并且不易出成果。  二、教材分析  本册教材涉及的`是高中人文地理的部分内容，是高中地理课的重中之重。通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元，每个单元都从不同层面对学生进行学问教育。其中前三单元是本教材的重点，占授课时间的三分之二。  三、方法措施  针对班级参次不齐的状况，试图采取以下措施：  1、让学生试着了解地理这门新的学科，尽量让学生自己找出相关的学问资料，从培育学生的开拓精神如手。  2、课堂上多关注“弱势群体〞，对那些在课堂上表现不主动的学生多给他们机会，让他们也感到学习的欢乐，让他们在自己的解答过程中找回自信。  3、尽量联系实际生活，让学生自己在生活中证明教材中的结论。  4、抓落实工作，为构建大厦打好根基。  四、进度支配  第一阶段授课阶段2月———4月，第五、六单元，第七单元的前两节〕  第二阶段期中考试复习阶段〔4月中旬〕  第三阶段授课阶段〔4月底————5月初，第七、八单元〕  第四阶段期末考试总复习阶段〔归类、过课本、试题训练〕  除了以上的大致支配外，我自己应好好钻研教材，学习大纲，吃透难点学问点，备好课，上好课，做好课外辅导，争取每个学生把基础学问把握到位。  高秀珍谭蓓蓓翟崔峰  凡事预先则立，不立则废，轻拂三月的春风，又开始了20xx年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。  一，教材分析：  本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文〔第八单元两篇课文〕组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接〞，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各支配了：“指南针〞，分别讲了“在观看中展开想象，使说话写文章更生动精彩〞和“结合课文内容阅读、搜集资料〞。  本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。  二、教学目标  本册教材要完成以下教学任务：  1、识字与写字  〔1〕会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。  〔2〕认识250个生字，会写300个生字。  〔3〕继续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、干净。  2、阅读  〔1〕用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。  〔2〕继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。  〔3〕学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。  〔4〕积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇〔段〕，练习复述课文。  〔5〕继续学习略读课文，粗知文章大意。  〔6〕初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。  〔7〕继续培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。  3、习作  〔1〕留心观看，展开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。  〔2〕学习写感谢信。  〔3〕能够在习作中合理的运用收集的资料。  〔4〕能够有顺序的支配文章内容，并把印象深刻的部分写具体。  4、口语交际  〔1〕能用一般话交谈，继续培育讲一般话的习惯。  〔2〕能具体生动的讲解并描述故事，努力用语言打动他人，讲