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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级下册思想品德 八年级下册思想品德 第一篇 一、思想品德学科教学指导思想  思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为根据，遵循初中学生身心进展和思想品德形成与进展的规律。  思想品德教学应结合本省教育的实际状况，结合学校工作的要求，以学生为主体，主动开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。  二、学生状况简析  八年级学生对初中思想品德科目的学习有所了解，但也只是外表上的认识，还欠缺根本上的正确认识。本届八年级学生的总体表现不是很好，基础学问比较薄弱，学习看法还不够仔细。有个别学生的主动性很高，大部分学生还处于学习本科目的门槛边缘。随着难度的加大，学生遇到的困难增多，加上学生对思想品德科目的不重视，难免会在教学中出现很多困难。与其他科目比较，外表上看思想品德简单得分，但要真正取得不错的成果，却特别让学生头痛。久而久之会消除学生对思想品德科目学习的主动性。所以，思想品德科目教学所面临的形势是比较严峻的。  三、教学目标与要求  思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生到达以下几个方面的目标。  (一)情感看法价值观目标：养成孝敬父母、敬重他人、老实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质；形成敢于竞争、擅长合作、勇于创新的独特品质。  (二)能力目标：逐步把握交往与沟通的技能，学习社会公共生活的方法。  (三)学问目标：了解我与他人和集体关系的基本学问，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。  通过对每一章节的学习，让学生都能有所认识与体会，并能正确地运用所把握的学问，解决身边的事。同时能够用学问帮助别人解答所遇到的困难，解答别人的问题，并能在考试中取得满意的成果。  第四、教学方法与措施  学习本册思想品德必需深刻体会课文中的例子，体会课本中的文字。必需要会表达自己的想法和情感，在学习解答课本中的思索题时结合自身实际，多思索，多练习，多感悟，多实践！  在教学过程中要做到：精确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际以及其他课程的联系；创造性地使用教材，优化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。  第五、教材总体分析  初二上册的思想品德共有四单元十课，其主要内容讲：学会与四周的人与事物相处，做合格的人。  第一单元讲：与家人相处  第二单元讲：与老师，同学，朋友相处  第三单元讲：与其他更多的人相处  第四单元讲：文明交往，做合格的人  本册教材的学习需要不同学们专心感受身边的人和事，留意细末之处，体会到来自他人的情感。同时也需要同学们通过一些实践体会人与人之间，人与四周环境之间的关系。  教学计划小结：以学生为主体，以课本为基点，严格要求，严谨教育教学，就会完成所教任务，到达既教学生又教授学问的目的。 八年级下册思想品德 第二篇 本学期我担任八年级五个班思想品德的教学任务。一学期来，本人自始至终以仔细严谨的治学看法勤恳坚持不懈的精神从事教学工作。仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体总结如下：  一、教学工作  1、在充分讨论教材和学生的基础上，仔细制定切实可行的学期教学计划和课时计划，注重讨论中学教学理论  2、仔细抓好课堂主渠道，提高教学质量。  提高教学质量关键是仔细抓好课堂主渠道，上好课。  为了上好课，我做了下面的工作：  ⑴课前备课下功夫。  ①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。  ②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相