初中语文八上第三单元 山川美景 短文二篇 答谢中书书(1).pptVIP

第三单元　山川美景 11　短文二篇 答谢中书书 1.给下列加点字注音。 2.解释下列加点的词。 tuí lín xiē yù 信　 交相　 都　 将要　 争着　 A.晓雾将歇． B.夕日欲颓． C.与．其奇者 D.猿鸟乱鸣． 【解析】ABC项加点词均是古今异义，在句中分别是“消散”“坠落”“欣赏”的意思，只有D项的“鸣”是古今同义，都是鸣叫的意思。 4.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 D 高峰入云 清流见底　 山川之美　 古来共谈　 自康乐以来　 未 复有能与其奇者　 A.古代有以地名称人和以官职称人的现象，如《答谢中书书》中的“谢中书”是以地名称人。 B.《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵人，南朝齐梁时思想家。 C.记、表、书、志是古代常见的四种文体。其中，“书”即信函，如陶弘景的《答谢中书书》。 D.《答谢中书书》一文中的“康乐”指的是南朝宋山水诗人谢灵运。 【解析】A.“谢中书”是以官职称人。 A 7.“山川之美”的“美”表现在哪些方面？请简要分析。 ①山川相映之美：从远近高低不同的角度选择意象，构成了一幅清爽宜人的画卷；②色彩配合之美：青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂多彩的气象；③晨昏变化之美：选择朝与夕两个特定时间段中生物的活动，增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息；④动静相衬之美：高峰、石壁等为静景，猿鸟、沉鳞等为动景，山川草木，飞禽走兽，静景和动景各自跃然在目。（答出两点即可） 8.请任选一处，从炼字角度赏析这篇短文。 示例一：“将”“欲”二字，赋景物以动态，而动中自然有静。　示例二：“乱”“竞”极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使得景物极具生命力。 9.文章结尾提到的“康乐”指谢灵运，作者提及他有什么深意？ ①表现出作者对谢灵运的倾慕；②流露出作者对世人对秀美山水无动于衷的惋惜；③作者为自己的审美情趣而自许，同时流露出与谢公比肩的得意之情。（意近即可） 　　【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四．时．俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞．竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许．。 暇．日，曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？ （选自袁宗道《极乐寺纪游》） 【注释】①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤挂进贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。 10.解释下列加点的词。（4分） 11.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）实是欲界之仙都。 这实在是人间仙境啊。 （2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好。 四季　 鱼　 大约　 空闲　 12.用原文中的句子填空。（2分） 13.【甲】【乙】两文段中画线句所表达的作者的共同情感是什么？（2分） 都表达了作者热爱山水（或大自然）、淡泊名利（或对官场的鄙弃）的思想感情。（每点1分，意对即可） 实是欲界之仙都　 此地小似钱塘苏堤　 【乙文参考译文】 极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好。马在绿荫下前行，（绿荫）就像张开的车盖。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大的约有七八围（一人环抱的长度叫作围）粗。 空闲时节，我曾经和黄思立等人在这里游玩。我的二弟袁中郎说：“这个地方有点像钱塘苏堤。”黄思立也这样认为。我于是感慨西湖美景，（我）已经梦到很多次，什么时候能弃官退隐，充当西湖六桥底下的游客，了却（我）这一段山水心愿啊？ * *