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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划5年级数学 教学计划5年级数学 第一篇 一、学情分析  两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问能力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些学生在各种测验中成果不尽人意，还需要加倍的努力。  二、教材分析  本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。  小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培育学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步进展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。  观看物体和多边形的面积两个单元在已有学问和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经受,能分辨从不同方位看到的物体的样子和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步进展.  在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。  教学目标：  使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。  在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。  探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。  经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。  观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。  体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信念。  养成仔细作业、数学干净的良好习惯。 教学计划5年级数学 第二篇 一、基本状况分析：  本期教五年级，共有学生29人。从去年的学习成果看，该班学生大部分学生平常在数学学习上看法较好，上课能仔细听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改良，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础学问和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的方法，同时不忽视优生的培育，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。  二、指导思想：  以《科学课程标准》为指导，培育小学生科学素养为宗旨。  三、教学目标：  1、培育学生科学的思维方法;  2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程;  3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。  4、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;  5、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。  四、学生状况分析：  1、整体学习状况：学生整体学习比较仔细，对科学试验比较感兴趣，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用能力差。  2、已有学问、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中获取学问、进展能力、培育思想情感。  3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的好奇心和探究欲 望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。  五、教材分析：  本册教科书以主题单元的形式编排了人的生长发育过程、生物的遗传和变异、地表的改变及爱护、能量的表现形式及互相转换、宇宙天体的构成及探究、科学探究历程及科技将来展望等讨论内容，以学生进展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学学问和