9.《屈原列传》课件19张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

;不求索，毋宁死 ——屈原列传;素养目标 语言构建与运用：了解司马迁的生平和《史记》的相关知识，了解屈原的生平事迹。 思维发展与提升：理清文章的层次结构、思考屈原的人物形象。 审美鉴赏与创造：理解文中运用闲笔的意义。 文化传承与理解： 学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 ;;二、文本疏理;通读 · 整体感知;三、文本探究;;;;探究2：闲笔不闲 本文明明是为屈原立传，为什么还要用相当长的篇幅写楚国的命运？;四、拓展探究;司马迁与屈原同心; 司马迁与屈原有相似的身世：一样的怀才，正直，忠君爱国，有志向；一样的受谗被疏，面临生死抉择。他们用不同的方式表达了自己的人生理想，屈原是以死明“志”，司马迁是以生践“志” 。 借他人酒杯，浇自己块垒。 ; 本文粗线条地勾勒屈原的生平事迹，不具备曲折、生动、完整的故事情节。司马迁巧妙地把屈原的生平事迹放在了楚国日趋衰亡的大背景下展现，揭示了屈原个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系；赞美了他的爱国主义精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚情操。。;结束语;屈原给我们留下了什么？;屈原给我们留下了什么？;