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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语经验交流会发言稿 英语经验沟通会发言稿 第一篇 敬重的各位领导、老师：  时光飞逝，转瞬间，我在四川美丰xx试验学校工作已经一年半了，回想这一年半来的教学生活，可以说是酸甜苦辣，五味俱全。所以我十分珍惜这次难得的和大家一起共同研讨、学习的机会。  我从事初中英语教学工作六年，刚刚走上小学英语教学工作岗位的时候，我是踌躇满志，信念百倍，认为小学英语教学应当是特别简洁的事情，不就是听、说、读、写嘛，没什么难的，但真正开始教学，开始接触学生之后，我才感觉到，小学英语教学之路真不是想象的那么简洁好走。  教学伊始，我就遇到了种种问题。从学生认知的角度看，英语总分只有50分〔六年级只有20分〕，在学生眼里英语就是豆芽科、杂牌科；很大一部分学生认为，初中还要重新学英语，到那时我再仔细学也不算晚；也有部分学生的潜意识里，根本没有把学习英语当一回事儿，有一名同学，在课后告知我，他根本不想学英语，他说：把中国话学好就行了，为什么还要学英语呢，我也不准备出国。从家庭上看，我们学生的家庭大部分属于农村家庭，家长别说说英语，就是听得懂英语的都是少之又少，更何况辅导孩子了，所以根本就谈不上重视了。从环境上看，学生除了在课堂短短的40分钟外，基本就没有应用英语的地方，等等等等诸多缘由，使我的英语教学开展起来特别不顺畅。  我使出浑身解数来解决这些问题。我觉得要解决这些问题，必需从学习兴趣、学习习惯、学习方法和英语学习的延续上去入手解决。  一、双管齐下，激发学生学习兴趣。  兴趣是最好的老师。只有不断提高学生学习英语的自信念，才能激活英语课堂；只有学生对所要学习的学问产生兴趣，才能乐学、善学。  1、建立和谐融洽的师生关系。  教学中，我们会有这样的感觉：假如学生喜爱某个教师，他自然就会对这位教师任教的学科感兴趣。小学高年级学生已经具有肯定的区分能力，假如刻意地追求师道尊严、一味地信奉严师出高徒，那只会招来学生的反感，外表的安静始终掩盖不了内在的危机，师生关系有可能会变得紧急起来。对此，作为教师首先要信任学生，信任是师生和谐的桥梁。平常，我以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问题学生，不带有色眼镜去看他们，和他们以诚相待，以心换心，久而久之，使学生真心地信任教师，心悦诚服地接收老师的批判和教育。第二，要擅长和学生进行情感沟通。我利用课后的时间和学生多沟通，谈谈他们心里的想法；在课堂上给学生讲点他们喜爱的故事和笑话，这样学生学的轻松，老师也教的轻松。  我每周都支配时间让学生把学习中的怀疑、还需要老师强调或单独辅导的问题写在小纸条上，统一收集，逐一翻阅，有的以书面形式回复，有的利用课余时间单独辅导，有的在课堂上集中讲解，旨在加强拉近师生距离，把学问欠账消除在萌芽状态，到达亲其师信其道的教育效果。  2、培育学生学习的自信念。  俗话说，有信念不肯定能赢，但没有信念肯定会输。在教学过程中，面对少数学生英语发音不够精确，单词拼写错误、语法学问欠缺等状况，我也曾急功近利过，也曾叹气埋怨过，但都于事无补。在反思之后，我选择一种主动地心态看待学生身上存在的这些缺点和问题，不再去斤斤计较。因为我知道，假如对学生的错误百般挑剔，学生的自信念便会在教师的批判中一点点丧失，如此一来，英语教学必将面临剃头挑子一头热的逆境，教学效果可想而知。因此，当学生在学习上出现问题时，我注重理性分析，辩证地看待，不给学生泼冷水，通过循循善诱，在学生的心田播下自信的种子，为学生学好英语奠定良好的心理基础。  二、持之以恒，培育学生良好的英语学习习惯。  有名教育家叶圣陶先生曾说过：什么是教育，简洁一句话，就是要培育良好的习惯。因此，培育孩子良好的学习习惯，是迈好英语学习的第一步。良好习惯的养成不是一蹴而就的，三年级要重视，毕业班更应重视。  1、培育仔细书写的习惯。  对此，我从小处着眼，不放过纠正每一个学生不良学习习惯的详情和机会，从每一次作业、每一次小测验抓起，使学生知道书写不仅是写给自己看的，更重要的写给别人看的。假如字迹潦草，不规范，别人看不清晰，那就失去了他书写的价值，甚至在考试时因书写而失分。同时，言传身教，以身作则，从规范板书、规范作业批阅符号等微小处做起，让学生把写好每一个字母、单词和句子变成一种良好的学习习惯。  2、培育学生良好的朗读、背诵英语课文的习惯。  书读百遍，其义自见不仅适用于语文教学，英语教学也不例外。只有反复朗读，多多背诵，才能积累大量的语言信息，丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手拈来，有话可