土壤学实习报告.docVIP

土壤综合实习报告 课程名称：土壤学 姓名：努尔艾合麦提·阿吾提 学号：1011111108 专业年级：农学16-1 指导教师：吕双庆 一、实习目的和要求： 土壤学是一门实践性强的学科，野外教学实习是土壤学教学的三大环节之一，在课堂理论学习的基础上经过实地实习以达到： 1、理论联系实际，把课堂上所学到的理论与野外实践结合起来，巩固与深化课堂教学内容，完成教学大纲规定的野外实习内容，进一步提高教学质量。 2、通过挖掘土壤剖面、观察记录土壤发生层次特征，增强对新疆主要土壤类型的感性认识。 3、了解新疆土壤的农业利用情况。 4、实习是课程理论联系实际的重要环节，通过教学实习，把课堂上所学到的理论与野外实践结合起来，巩固和加深对课堂理论的理解和掌握，完成教学大纲规定的野外实习内容，进一步提高教学质量。 5、简单了解岩溶地貌形成原因。 二、实习内容及进度安排： 本组 第三组（14人）：木拉提，艾科拜尔，艾热提，托合提，努尔艾合麦提，阿卜杜喀哈尔，阿依提拉，古丽扎尔，努尔妮萨，阿依木尼沙，姑扎丽努尔，哈力木拉提，哈力玛，塔吉古丽。 实习进度安排： 2013年11月13日，阿拉尔气象局棉田灌耕草甸土剖面的挖掘、观察、记录。 2013年11月14日，塔河大桥河滩地，12团14连胡杨林，林灌草甸土剖面的挖掘、观察、记录等。 2013年11月15日，多浪水库，玉阿公路沿线（5团），荒漠土壤剖面的挖掘、观察、记录等。 2013年11月16日，温宿天山大峡谷观看地形、地貌。 2013年11月17日，撰写实习总结报告。 三、实习工具： 每组； 土铲（4把）、土壤刀（1把）、钢卷尺（1个3m）、白瓷盘（1个）、盐酸（1瓶）、胶头滴管（1个）、记录本、相机 四、实习内容： 土壤剖面是土壤内在形态的外在表现，因此研究土壤的外部形态，也能了解土壤的性质及农业生产价值。在田间观察土壤时除观察土壤的自然环境外，还要借助于土壤剖面的观察与分析来全面地了解土壤的一切特性。 1．土壤剖面位置的选择及挖掘： 土壤剖面的选择必须具有代表性，切忌在道旁、沟边、肥堆及土层经过人为翻动或堆积的地方挖掘剖面和采取样品。 在选择有代表性地点后，挖长约２米，宽１米，深１~1.5米的土坑（如地下水位较高，达到地下水时即可），将朝阳的一面挖成垂直的坑壁，而与之相对的坑壁挖成每阶为30~50厘米的阶梯状，以便上下操作。（如图） 土壤剖面坑的大小是长150—200cm，宽80一100cm，深150一200cm。长方形的方中应使其宽边(即观察面)在土坑挖好时正好朝向太阳，以便观察，避免因观察面出现半明半暗或亡明下暗而影响观察。 观察确定后，即开始挖掘，把表土放在长边的一方，把心土和底土放在长边的另一方，观察完毕填坑时，先填心土和底土，后填表土，以免影响作物生长。在整个挖掘过程中观察面必须保持垂直。在观察面的对面坑壁上，可留下一定数量的台阶，以便进出土坑。 2．土壤剖面形态特征记载表 土坑挖好后，用铁锹把观察面垂直削平，并把半个观察面修成自然面。然后，根据颜色、结构等肉眼易分辨的形态特征，划分土层，再逐层记载形态特征。在野外研究土壤剖面形态特征的主要内容包括有：土壤的发生层次、土壤颜色、质地、结构、新生体、湿度、孔隙、根系、石灰反应、PH值等。 3．土壤剖面的观察与描述 土壤剖面挖好以后，即可进行分层观察与描述，其主要项目有： 土壤剖面层次 由于物质在土壤形成过程中的转化、淋溶淀积，以及植物根系和土壤动物的活动等作角，在土壤剖面上往往形成不同的层次。一般自然土壤可分为腐殖质层(表土层)，淀积层(心土层)和母质层(底土层)；旱地土壤可分为耕作层、心土层和底土层(母质层)；而水田土壤则有耕作层、犁底层、斑纹层和母质层等。但这些层次并不是在所有的土壤中都出现，由于各种原因，可能只有其中的部分层次，也可能没有明显的层次。土壤层次要根据其颜色、质地松紧度、孔隙状况、新生体等情况来划分。土层划分后再自上而下地量出各层的厚度。土层厚度要连续记载，如第一层0—15cm，第二层15—25cm，第三层25—40cm。 土壤剖面主要性状观测记录表： 表一：阿拉尔气象局棉田灌耕草甸土剖面： 土层深度cm 颜色 质地 湿度 结构 新生体与侵入体 石灰反应 备注 0—25 栗色 壤土 潮润 团粒状 较剧烈 根系多 25—30 栗色 粘土 稍润 核状 铁锰沉积物 剧烈 根系少 30cm以下 灰色 沙土 稍润 无 铁锰沉积物、碳酸盐沉积物 很剧烈 无根系 表二：12团14连胡杨林，林灌草甸土剖面 土层深度cm 颜色 质地