班主任工作交流-做学生成长的引路人.docx

做学生成长的引路人 苏霍姆林斯基说过：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创建幸福。”自从我走上教师岗位的那天起，我就理解了这句话的涵义。从事班主任工作多年来，我一边付出着，用辛勤的汗水耕作着每一个日子；一边幸福着，看着学生一每日长大、成才。做学生成长的引路人，分享着他们的幸福，分担着他们的难过，让我品尝着生活的丰富，让我体验着身为人师的充分与幸福！ 一、努力，换来辉煌的成绩 2009年中考，我所带的初三（12）班，30名考生，有9名学生升入省重点高中，其余21名学生升入市重点高中，其中平时并不被看好的毕晓宇，在尚志3000多考生中竟然夺得中考状元，这在同行中惹起了不小的震动。也为学校争得了荣誉。2012年中考我带的初三 14班由入学时千顷地里一棵苗，发展壮大为15个重高！更令很多同 仁惊讶！但是，在这种成功教育的背后，有着很多鲜为人知的故事。 追忆到初中部刚才建即刻，管校长提出了“为每个孩子的幸福和 成功奠定”的教育理念。多年来，我们始终秉着着这一宗旨，专心去 关怀、激励每一名学生，用爱去呵护、感染每个孩子。我们班大部分 同学来自偏远乡村，住校的学生居多。王新蕊同学家住宾县的一个偏 僻山区，节假平时常回不去家。我就把她带到自己家中，做上一桌最 爽口的饭菜，说几句最温暖的话语，让她在学校也能享受到亲人般的 温暖，也她方的父亲母亲安心工作；姜珊生日了，我几新的水果，煮上几个乎乎的蛋；李突胃病，我子夜赶到学生寝室，求医。刘天父亲母亲离异，家庭困，我送衣送，寒暖??在我的眼里，班的每一名学生都是我的孩子，每个孩子的事情，都是我的等大事。老的关，每一个孩子都有幸福感。是的，人的一世不同的段有不同的幸福感，而我得，孩子在初中期，在班生活中不孤单，患病有人嘘寒暖，最需要有人陪在他身，他不只学到知，更能快的成。就是“每一个孩子的成功与幸福奠定”的最好吧。 二、鼓励，孩子走向成功 得有一句：“善于激励学生，是教育中最宝的。”孩子生活上的困容易，思想上，却很解决。宇同 学来自我市极偏僻的村，父亲母亲出门打工，常年不在家。奶奶偏她，致身小女孩的她野性十足。上小学，有同学招惹她了，她不敢在学校打人家，就半路劫着打，一直到打服了止。到了中学野性改，常屋，跟男生一打，有一次她正着一个男生打，被我了。我开始耐心的她自己女儿怎样改掉“假小子”的故事，并且鼓励她静下来、下来，先要求她安静的上好一，接着上好一天、一周，只需看到她小小的步就表她，励她，有是一个小物，有是一糖果，有是一个抱??但我惊喜地看到了她的化。开了化学后，安排我班的是一名大学开的新教，宇多得不得了，再加上老不 多，竟弄得讲堂教学一片杂乱。这样的孩子无疑是令人头疼的孩子！第一次摸底考试，排在学年138名，数学很好，语文，英语较差。我发现了她的潜能，此后就看住了她。花了多少心血，费了多少口舌，我已记不清了。软硬兼施，威德兼施，终于让这个疯丫头收敛了野性，学习成绩也渐渐提高。中考前为了激发她的斗志，我跟她进行了一次长谈，鼓励她全力冲刺。我说：“加把劲，争取冲入前十！”她说：“我哪行啊？”我特别肯定的说：“你不行谁行！”结果，他真的行了，她成为中考状元让无数人感觉意外。“你不行，谁行！”让赵家新的语文成绩从入学时的56分到中考时的97分，让刘立新从自轻自贱到中考前的信心百倍。 三、关爱，让学生看到希望 只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感人他人。多年来，我形成了一个习惯：每当传统节日，我都想着为孩子们买好吃的：中秋的月饼，端午的鸡蛋、粽子。去年端午节那天，天不亮我就起来煮鸡蛋，锅小，孩子多，我煮了一锅又一锅，怕不够分，又去市场家买回了一些茶蛋，不到6点就送到了班级。因为住宿的学生吃不到母亲煮的鸡蛋啊，看到孩子们美滋滋的吃着，我称心如意地笑了。我爱班级中的每一个孩子，不论他们成绩优劣，品德利害，我从没有放弃，是爱把我和这些学生的心牢牢地连在了一同，是爱激励着孩子们取得了令人瞩目的成绩。2011年阴历正月十六日，赵昱家里着了一场大火，家里东西同样也没能抢出来，都化为灰烬，更不幸的是她的父亲也在大火中丧生。事情发生后，我第一时间与赵昱取得联系，告 她，告她老永和她在一同。在行心灵慰的同，我极 倡互帮互帮，在班及展开了《的奉献》主的捐助活， 我捐出200元，交生活委。在我的下，同学捐出 自己的零花。宇昆掏了一大把，数都没有数就交了上去，同学 以烈的掌声。智辰当天只了10几元，次日又交上50 元。德睿绝不踌躇地掏出了100元??全班54名同学共捐钱1200 多元。昱接捐钱，留下了感的眼泪。之后，我又与学校取得系，明事情原委，争取到昱在学校公寓免住宿，她感觉到学校个大家庭的温暖，进而看到生活的希望。关就像一种子，播撒在孩子的心中，有一天它会在孩子心中成参天大，他将