八年级体育篮球公开课教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级体育篮球公开课教案 八年级体育篮球公开课教案 第一篇 一、说教材  1、教学内容：  〔1〕篮球：急停投篮  〔2〕跑：耐久跑。  2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，支配在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面进展的教学原则。  篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，进展学生创造性、主动性，培育学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调协作，难点是上、下肢的协调协作。  耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，把握正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好预备。  3、学情分析：  本课教学对象为高三年级理科班的学生。高中学生身心进展已趋成熟，已经具备了独立思索、推断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所宠爱的一项运动，有肯定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特殊感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学学问、以及创造性应用所学动作的机会，从而增添教学效果。  通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成果。  4、教学目标：  依据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：  〔1〕、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本学问。  〔2〕、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步把握跨步急停投篮的动作要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习；80%以上的学生把握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作协作、技术应用能力，进展创造性思维和自我评价能力。  〔3〕、情感目标：激发学生学习的主动性和创造性，增添学生团结协作和安全保健的意识，培育学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。  二、说教学方法：  〔1〕教学观念：兴趣是的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能主动主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培育学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，把握敏捷的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培育学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培育学生相互帮助，团结协作的团队精神。  〔2〕教法设想：急停投篮采纳尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培育学生的想象力和创造力。  耐久跑采纳分组想不同的练习方式进行练习，使内容丰富，增加自主性和趣味性。  采纳练习法，使学生在多次练习中把握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和确定。整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。  〔3〕学法指导：  本课采纳“尝试———比较———商量————创造————练习评价———稳固〞的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，把握肯定的技术技能。  三、说教学过程  1、课堂常规1分钟  2、球操4分钟  运球进场，绕场一周成圆后采纳教师提出动作名称，学生自己创造动作，教师进行指导和提示并纠正错误，发挥学生的创造力、思维能力，既活动了身体，又熟识了球性，为本课的新授教材奠定基础。  3、小竞赛5分钟目的是既热身，又以此引出课题，使学生发觉自身缺乏，激发其改良技术  4、急停投篮18分钟  采纳的组织形式是分组不轮换，动作由易到难，逐步引导学生完成急停投篮。具体教学步骤如下：  〔1〕徒手两步急停练习  〔2〕拿球自抛自接两步急停  〔3〕由小组长负责组织投篮练习  〔4〕小竞赛  学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进行学生自评和互评，教师对示范的学生