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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三角形的教学反思 三角形的教学反思 第一篇 “三角形内角和〞是人教版数学四年级下册的一节探究与发觉课，让学生在学习了三角形的特征、高以及三角形分类的基础上，进一步讨论三角形三个角的关系。本节课学生对学问点的把握还不错，但是，这一节课还有许多缺乏之处，需要加以改良：  一、优点：  1、教学设计不错，环节紧凑，思路清楚。  2、重视操作过程，时间把握得好。本节课用了大量的时间来让学生做小组试验，从而让他们自己感知三角形内角和是180°，印象深刻。  3、能留意前后照应，解决了前面的疑问。在讲授新课前，设置一个疑问“为什么同一个三角形不能有两个直角？〞以此来吸引学生，找出三角形内角和的特性。在把握了三角形内角和是180°后，再次把问题提出来，让学生解决。  4、板书奇妙，一步步引入课题。先是让学生复习“三角形〞的定义，接着简洁说明什么是“三角形内角〞，最终再讲授三角形三个内角度数的和叫做“三角形内角和〞。  5、课堂纪律好，气氛活跃，学生踊跃主动。学生在小组活动时，活跃而有序，上课时能仔细听讲，主动举手。同时，实行小组评价更是发挥了学生的主动性。  6、求三角形内角和的方法，一个比一个直观、生动。从量一量、算一算，