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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学教案三年级上册 数学教案三年级上册 第一篇 教学目标：  1、进一步建立千克、克的质量观念。  2、培育学生的估计和解决与千克、克有关的实际问题的能力。  3、在掂一掂、猜一猜中帮助学生建立千克、克的质量概念。 4、培育学生与人友好合作的学习看法。教学重点：进一步建立千克、克的质量观念。教学难点:正确估计生活中一些常见物品的质量。  教学设计：  一、创设情境，导入新课  老师昨天上超市买了一些大小差不多的苹果。估计一下：几个苹果大约重1千克？  学生随便估计的结果可能是杂乱、盲目的，在此矛盾的基础上，教师提问：怎样估计才能尽量使结果精确一些呢？  二、合作沟通，解读探究  1、学生分四人小组商量：怎样估计才能尽可能使结果更精确一些？  学生的估计方法可能看有：拿出一个苹果称一称，再依据这个苹果的质量去进行推算；先称好了1千克重的物品，用手掂一掂，再去掂苹果，看几个苹果的质量掂起来和前面的感觉相似；直接用秤称等。  2、全班沟通。  3、教师依据学生提出的估计方法带着学生进行验证。问题：从录像中你明白了什么？  三、应用迁移，稳固提高  1、学生再次用