优秀教学设计生物.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 优秀教学设计生物 优秀教学设计生物 第一篇 【教材分析】  本节内容是人教版第二章第三节内容，是学生学习了基因分别定律和自由组合定律的基础以及基因在染色体的实例后，是对上述两个定律及基因在染色体上的扩展、补充和深化。同时遗传规律不同形式传递特点也在对比、分析遗传系谱中得以应用和深化综合运用，明显，抓住这部分的内容教学，也是培育学生综合思维、分析思维等能力的良机。  【教学目标】  学问与技能：  说出伴性遗传的概念;  运用归纳方法，总结伴X隐性遗传规律及特点。  2、过程能力与方法：  通过对人类红绿色盲病遗传图解的分析，培育学生的识图、综合 分析能力;  通过介绍伴性遗传的现象，使学生能从现象入手，运用遗传基本定律进行分析，培育分析问题  本质的能力。  3、情感、看法与价值观：  通过伴性遗传规律的学习，关注遗传病的预防，初步形成科学的优生观念。  【教学重、难点】  ?教学重点  理解人类红绿色盲遗传原理和规律  ?教学难点  通过引导学生分析伴性遗传的传递规律，培育学生分析问题、解决问题的能力。  通过观看、商量式学习，激