小学英语四年级上册英语教学计划小学教育小学教育.pdfVIP

四年级上册 小学英语四年级上册英语教学计划 尚秀娟 一、指导思想 国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培 养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目 标，感受成功，强调学生能用英语做事情。 二、学生情况 四年级有不少差生，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。 然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生 的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的 “四会”能 力外 ，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教 师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。 三、教材分析 本册书共有 7 个模块 。在各模块有 4 个单元 ，每单元设计了以下几个部分 ：首先是 listenandsay ，在这部分是句型的情景呈现，学生要认真听 ，认真看 ，理解他们在干些什么 ， 说些什么 ，然后努力去学着说 ，体会句型在情景中的具体运用。然后是 let ’stalk,这部分是 对重点句型的练习与巩固 。接着是 let ’sdo 。这部分是任务实施环节 ，设计了一些课堂活 动，学生可以按照书 中的范例 ，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高 用英语听、说 、做、玩、演的技能。Let ’ssing,let ’stalk,funtime,learnandlearn 等部分 。让学 生唱一唱 ，说一说 ，玩一玩 ，做一做，动动脑筋 ，使英语学习成为一件快乐的事情，极 大地激发学生学习英语的兴趣。 这学期 的教学内容，在继续培养学生的听、说 、写的基础上，继续侧重学生阅读理 解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求 ，引导学生写出简单的小短 文 。比如书信，海报等 。继续对出现在每一个模块 中的语法点进行形象的，生动的讲解 。 做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和学 困生，加大练习量 ， 让学困生吃饱的同时，优秀生吃好 ，复习中提高学生的 口头表达和复习重点： 四、单元重点难点分析 ： 1 一般现在时的运用；2.现在进行时的运用；3.复习一般疑问句；4 特殊疑问句：（1 ） What ’yourhobby?(2)Whatseasondoyoulike?(3)Whatdoesshe/hedo?(4)Whatdoyoudoonsunday?( 5)Howistheweather?(6)Whatdayisittoday? 能用以上句型谈论自己的喜好、季节、天气、 等。 五、教学方法 1.提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近 学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具， 而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、 调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来 交际解决问题、完成任务并汇报结果 ，从而达到 “用英语做事情”的 目的。 2.尽可能为学生学习语言创造情境 。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用 自己的手势、动作、表情等体态 ，利用 CAI 课件 、录音、录像等现代教学设备 ，使英语 教学变得生动、形象 ，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际 情境和气氛。 3.实施趣味性教学，精心设计游戏 、竞赛 、猜谜 、音乐 、诗歌 、扮演角色等活动， 使学情趣化 ，给学生以愉快的情绪体验 ，充分调动学生的积极性 ，促使学生 向着目标不 断进取 。 六 、学困生转化措施 “学困生”的转化教育教学工作者所面临的一个十分重要 的课题，无论是多么优秀的 班级 ，都会存在 “学困生” ，英语课堂亦是如此 ，因此，做好学 困生的转化工作，其意 义是非常深远的。作为一名教师 ，要 以一颗平常心去看待他们，用真诚的爱心去理解、 关心他们，用无比 的耐心去帮助他们，从而使他们的学习不断的提高。 经过观察和分析 ，我总结出原因主要有以下几点 ： （一）学习目的不明确 （二 ）英语学习受不稳定 的情绪支配，学习热情冷热无常 ，久而久之 ，就形 （三 ）学习基础不扎实 （四 ）学困生在小学启蒙阶段没有得到