人教版小学二年级下册语文教案4小学教育小学教育.pdfVIP

最新资料推荐 人教版小学二年级下册语文教案 1. 找春天 教学要求： 知识与技能： 1. 会认 9 个生字， 会写 9 个字。 2 ． 正确、 流利、 有感情地朗读课文， 背诵课文。 体会春天的美景， 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 过程和方法： 正确、 流利、 有感情地朗读课文， 背诵课文。 体会春天的美景， 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 情感态度与价值观： 热爱春天， 愿意去观察， 发现。 教学重、 难点： 3 ． 认记生字， 朗读课文， 体会课文所表达的热爱大自然的 情感。 教学安排： 二课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 会认 9 个生字， 会写 9 个字， 正确、 流利、 有感情地朗 读课文。 一、 画面引入 观察春天的图画， 学生说说早春的特点。 师： 1 / 4 春天刚刚到来的时候， 脚步轻轻， 若隐若现， 羞羞答答， 躲 躲藏藏。 我们必须留心观察， 才会发现春天的踪迹。 当我们发现春天的时候， 心里一定会荡起一阵惊喜， 体验到 发现的快乐。 让我们先读读课文， 看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 二、 初读课文， 认读生字。 1 ． 自由轻声朗读课文， 注意借助汉语拼音读准字音。 2 ． 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字， 想办 法记住生字。 3 ． 小组派代表汇报本组认识的生字， 交流识字方法。 4 ． 口头扩词， 看谁最能干。 三、 再读课文， 感知发现。 1 ． 读着课文， 你感受到我们几个孩子 是怀着怎样的心情 找春天的呢？ 带着这个问题读第二自然段 。 2 ． 读第三自然段 ， 能读出什么？ 3 ． 作者找到的春天是 怎样的？ 带着这个问题反复读课文， 从找春天的过程 中感悟春天， 体会找春天的乐趣 ， 体验发现的快乐。 4 ． 带着欣喜的心情读课文最后一段 ， 体会找到春天的欣喜 与激动。 四、 朗读练习。 可 自由读、 同桌读、 小组读、 挑战读。 最新资料推荐 第二课时 教学目标： 正确、 流利、 有感情地朗读课文， 背诵课文。 一、 复习巩固 1 ． 同桌抽读生字。 2 ． 有感情、 流利地朗读课文。 二、 选读课文， 自主积累， 练习背诵。 1 ． 展示读自己认为最美的句子或段落， 说说自己读后的体 会。 2 ． 选择自己喜欢的词语、 句子、 段落， 用自己喜欢的方 式积累。 可以读读背背，可以读读抄抄， 也可以试着默写。 3 ． 背诵课文。 4 ． 个别抽背。 三、 指导写字。 1 ． 认读生字。