人教部编版《一块奶酪》教案优秀版.pdfVIP

三年级上册语文导学案-11 《一块奶酪》人教（部编版） 11* 一块奶酪 导学案设计 课题 一块奶酪 课型 新授课 1.认识“宣、诱”等 10 个生字，读准多音字“处、稍”。 教学目标 2 ．默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。 教学重难点 结合文章的重点句体会蚂蚁队长战胜诱惑的心路历程，对蚂蚁队长做出简单的评价。 1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师) 课前准备 2 ．预习课文，查找关于蚂蚁的资料。(学生) 课时安排 1 课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1.课件出示谜语，组织学生展开猜 1.读谜语，根据谜面猜出谜底：蚂蚁。 谜活动：远看像芝麻撒地，近看像 黑驴运米，不怕山高路陡，只怕跌 一、谈话导入， 学生在表达的过程中，要注重引 入锅里。 激发兴趣(用 导学生清楚表达、有序表达、抓住问 2 ．出示课题，指名读课题。 时：4 分钟) 2 ．读课题。 题的关键处表达。 3 ．引导质疑交流：蚂蚁和奶酪有什 3 ．表达交流，注意带着自己的疑问 么联系？一块奶酪在蚂蚁群中引发 读文，并做到有理有据地表达。 了什么故事？赶紧读一读课文吧！ 1.引导学生展开自主识字活动。 1.展开识字学词活动。 1.本课生字识记困难较大，“豫、舔” (1)组织学生先默读课文并圈画生 (1)一边读一边圈画出生字和不理解 等字都不太常见，因此，教师要注意 字及不理解的词句，再借助工具书 的词语，可以查一查字典，也可以 识字时间和内容的有效分配， “强、 等解决这些问题。 问一问同学。 禁”等容易识记的字，以学生自主识 (2)引导小组长展开难字难词整理 (2)将自己不能理解的生词或读不准 记为主，将更多的精力放在难字上。 活动。 的生字提供给小组长，记录下来。 2 ．利用投影仪展示小组长整理的难 2 ．根据屏幕上的问题，提出自己的 字表，组织学生共同商议解决方法。 见解，如果自己也不能解决这些问 二、初读课文， 教师相机从以下几个方面进行重点 题，就一定要认真倾听老师和同学 2 ．识字方法是多元的，还可以引导学 识字学词(用 指导： 们的想法。 生归类识字。例如，形声字有：诱、 时：16 分钟) (1)形近字对比识字：诱—绣、处— (1)仔细观察每组中两个字的字形， 舔、稍、跺。还可以联系生活经验识 外、稍—梢。 找到它们的相同点和不同点。 字，例如， “禁”，公共场合有禁烟 (2)做动作识字：舔、跺、稍(息) 。 (2)做“舔、跺、稍(息