圆的面积的教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 圆的面积的教学设计 圆的面积的教学设计 第一篇 【教学内容】  16页—18页圆的面积  【教学目标】  学问与技能：  〔1〕、了解圆的面积的含义，经受圆面积计算公式的推导过程，把握圆面积计算公式。  〔2〕、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积学问解决一些简洁实际的问题。  过程与方法：  通过割补、拼组的方法探究圆面积的计算方法。  情感、看法与价值观：  在估一估和探究圆面积公式的活动中，体会“化曲为直〞的思想，初步感受极限思想。  【教学重点】经受圆面积计算公式的推导过程，把握圆面积计算公式。  【教学难点】理解圆面积计算公式的推导过程，能运用圆面积的学问解决一些简洁实际的问题。  【教具预备】PPT课件，圆公式推导演示器。  【学具预备】等分好的圆形纸片。  【教学时间】一课时。  【教学过程】  一、基本训练。  1、复习圆的有关学问。  2、复习圆周长的计算公式。  二、问题情境。  课件演示：在草地的一个木桩上拴着一只羊，想一想这只羊能吃到草的最大范围在哪里？  学生观