幼儿园：《胡萝卜先生的胡子》教学反思.pdfVIP

幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学反思 / 幼儿园教学反思 编订：XX 文讯教育机构 幼儿园教案 文讯教育教学设计 《胡萝卜先生的胡子》教学反思 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德 智体美劳等作用，本教学反思资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的 发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学 使用。 很喜欢给孩子们上校本阅读课。每周两次的校本阅读课，我都是和孩子们一起读绘本故 事。校本阅读课实际上就是绘本阅读课，是孩子们最期待的课，是孩子们最投入的课，也是 孩子们最放松的课。绘本，以它独特的魅力，吸引着孩子们，影响着孩子们。绘本，没有一 句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子深入思考；没有一点儿喧 闹，却能激起孩子的会心大笑。 周四上午，孩子们先进行了数学和语文期中检测，连续用脑后，我想他们肯定很累，于 是决定给他们上一堂轻松有趣的校本阅读课。 我打开电脑，找到课件 《胡萝卜先生的胡子》，翻开第一页，一个头戴红帽子，身穿花 格子睡衣，正用梳子梳着胡子的可爱的老爷爷出现在屏幕上。一时间，全班孩子精神大振， 开始期待着，猜想着故事的内容。 我先让孩子们说说从封面上获取了什么信息，指导孩子读封面的方法。接着让孩子们猜 猜主人公胡萝卜先生是个什么样的人，杨锐滔说胡萝卜先生肯定很喜欢自己的胡子，因为他 第 2 页 共 5 页 幼儿园教案 文讯教育教学设计 正在梳理自己的胡子，这是锐滔仔细观察后得出的结论，我马上表扬他观察能力强；于思琪 说胡萝卜先生可能非常喜欢小朋友。我又让孩子们看图描绘一下胡萝卜先生的胡子，陈博哲 说胡萝卜先生的胡子非常多；赵文韬说胡萝卜先生的胡子像切得又细又长的胡萝卜丝，孩子 联想恰当，竟然用上了比喻句，我立马表扬他回答精彩。 “胡萝卜先生是个怎样的人呢，下面我们一起走入这个有趣的故事就会知道的。”我一 边把画面展示给孩子们看，一边投入地讲述故事，不时用夸张的动作、神态辅助语言来呈现 故事，力求使每个孩子都融入故事中。当我看见五十九个孩子一齐将目光投注到我的身上或 是屏幕上时，我感觉到了孩子们对绘本阅读的痴迷和沉醉。当我用极其夸张的声音讲到胡萝 卜先生吃了果酱，胡子变得特别长时，教室里发出一片嘻吁声。孩子们的眼睛里闪烁着生动 的光芒，脸上显露出惊讶的表情。 讲到胡萝卜先生把长胡子送给小女孩做风筝线时，我把杨锐滔请到了台上，让他和我一 起来演演这一幕。孩子很大方地表演着，很默契地配合着，仿佛经过了排练一般，全班同学 都睁大眼睛欣赏着我们的表演，有的同学也跟着手舞足蹈地做着剪胡子的样子…… 接着讲胡萝卜先生把长胡子送给鸟妈妈做晒尿布的绳子，孩子们都被这有趣的情节吸引 住了，我叫了宋崇铭和李佳皓表演这一场景。两个孩子的即兴表演能力挺强的，台词都是自 己临时编的，精彩的表演把课堂气氛推向了高潮。 第 3 页 共 5 页 幼儿园教案 文讯