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《工程材料》教学大纲 课程名称：工程材料 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称： Engineering Materials 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验/实践学时：4 先修课程：金工实习 授课时间：1-16 ；周五3-4 授课地点：1-8网课，9-16 6D204 答疑时间、地点与方式：1-8周 微信群；9-16周 周五课后，6D204；其他时间，D2-503； 方式：1.课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式； 3.大作业采用小组交流方式；4.QQ群、微信群集体讨论答疑，点对点答疑。 课程考核方式：开卷（ √ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：《工程材料》，朱张校、姚可夫主编,清华大学出版社（第五版）. 2011. 教学参考资料：《机械工程材料实验与习题》，初福民主编，机械工业出版社. 2003 《机械工程材料》，王运炎、叶尚川主编，第2版，机械工业出版社，2000 网络教学：中国大学MOOC慕课，国家精品课程，工程材料（武汉理工大学史老师主讲） 课程简介：本课程是热能工程专业的一门技术基础选修课程。本课程的教学目的和任务是从工程应用角度出发，阐明工程材料的基本理论，了解材料的成分，加工工艺、组织、结构与性能之间的关系；介绍常用机械工程材料及其应用等基本知识。为后续课程的学习和将来从事专业生产技术工作奠定必要的基础。 课程教学目标 一、知识目标： 1. 了解常用工程材料的成份、组织、结构和性能及其相互间的关系和变化规律； 2.初步掌握常用工程材料的性能与应用场景； 3.熟悉热处理的基本理论和常用热处理工艺。 二、能力目标： 1.具备根据设备零件使用条件和性能要求，对结构零件进行合理选材及制订零件工艺路线的初步能力 2.具有选择机械零件、模具零件热处理方法的初步能力. 三、素质目标： 1. 培养学生具有热爱祖国、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和为发展国家先进材料工业发奋努力的思想意识； 2. 养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。 本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）： √核心能力1. 掌握及应用数学、基础自然科学以及能源与动力工程专业知识的能力； □核心能力2. 具有设计与执行实验，并通过分析与解释数据，研究能源动力系统问题的能力； √核心能力3. 具备能源与动力工程领域所需技能、技术及使用现代工具的能力； □核心能力4. 能源动力系统的开发、运行及控制的设计能力； √核心能力5. 项目管理、有效沟通协调与团队合作能力； √核心能力6. 发掘、分析与解决复杂工程问题的能力， 并了解工程技术及解决方案对环境、社会及全球的影响； √核心能力7．认识科技发展现状与趋势，培养自主学习的习惯和持续学习的能力； √核心能力8．理解并遵守职业道德和规范、认知专业伦理，践行社会主义核心价值观。 理论教学进程表 周次 教学主题 学时数 教学的重点、难点、课程思政融入点 教学方式 （线上/线下） 教学手段 作业安排 1 绪论 2 材料发展史、分类， 重点：典型飞机发动机材料、电子通讯材料 难点：热能动力工程材料的要求 课程思政融入点：介绍材料发展的演变过程，中国材料工业的现状，先进材料在产业转型升级和发展战略性新兴产业中的基础性作用，培养学生的爱国精神。 线上 网络教学 课程思政作业：要求学生结合所学专业，每人至少提交一篇总论性文章：中国材料产业发展现状及突破卡脖子技术的途径 2 工程材料的组织和力学性能 2 工程材料的力学性能指标及组织与性能的关系。 重点：材料的强度、硬度及塑性 难点：强度与硬度的区别与联系 线上 网络教学 作业：针对高强度钢等类型材料查阅2-3篇论文。 3 金属的塑性加工 2 重点：金属的塑性加工方法；难点：工程应用 线上 网络教学 4 钢的合金化 重点：金属的合金化；难点：合金元素对钢性能的影响规律。 线上 网络教学 5 钢的热处理及应用 2 重点：各种热处理的作用； 难点：热处理及对材料性能的改变。 线上 网络教学 自学：表面技术部分 6 黑色金属材料 （碳钢） 2 重点：碳钢及合金钢的分类、牌号及用途； 难点：典型材料力学性能特点及使用 线上 网络教学 7 黑色金属材料 （铸钢与铸铁） 2 重点：铸钢与铸铁的分类、牌号及用途； 难点：典型铸钢与铸铁力学性能特点及使用 线上 网络教学 8 有色金属 2 重点：有色金属及其合金的种类、牌号及用途； 难点：典型材料力学性能特点及使用 课程思政融入点：介绍稀土对材料性能的影响、中国稀土产业在世界上的地位，怎样进一步发展我国的稀土产业 线上 网络教学 作业：如何提升我国稀土产业的价值 9 高