四年级下册 第7单元 《古诗三首》第二课时 教案.pdf

22 古诗三首 第二课时 教案 一、学情分析 本课编排了三首古诗，分别是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、卢纶 的《塞下曲》和王冕的《墨梅》。学习古诗不仅要学习古诗的内容， 还要挖掘诗中蕴含的内涵，以及体会诗人在诗中表达的思想感情。教 学时，在了解诗意的基础上，想象诗句描绘的情景，把握人物形象， 体会诗人表达的思想感情。教师需要引导学生在熟读的基础上，整体 感知古诗的内容,抓住并能理解一些关键词语的意思。 二、教学目标 1.检查前两首诗。朗读理解 《墨梅》。抓住诗中描写墨梅的特点， 体会诗人表达的情感。 2.会认会写“砚、乾、坤”3 个生字。背诵《墨梅》。默写《芙 蓉楼送辛渐》。 三、重点难点 【教学重点】 学法导读，朗读理解《墨梅》的诗意和情感，感悟墨梅的高尚品 格。 【教学难点】 借助注释理解，能说出墨梅特点，感受诗人表达的高尚情操 。 四、教学过程 （一）复习导入 第 1 页 1.检查复习：《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》。 2.回顾《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》的内容。 （二）学法导读 1. 《墨梅》自学提示： （1）知诗人、解诗题 （2）抓字眼、想画面 （3）明诗意、悟主题 （4）诵诗句、背诗文 2.有节奏地朗读《墨梅》，理解这是一首题画诗，是诗人为自己 所画的《墨梅图》而题写的。 3.走近诗人：王冕。 4.随句识字：砚、乾、坤。 5.重点指导： （1）出示重点字：砚、乾、坤； （2）认读重点字； （3）明确重点字的笔画、部首、结构 、音序； （4）让学生观察字的笔画，进行书写指导： 砚：“见”第二笔是横折，第三笔撇长伸到“石”下面，最后一 笔是竖弯钩。 （5）出示重点字书写动画，教师示范写重点字； （6）学生在田字格中练习写重点字，教师巡视指导； （7）组词 ； 第 2 页 （8）辨字组词。 6.想象画面：抓关键词，想象图中梅花的特点。 7.诗境品析：教师引导学生理解白描手法，即文字简练朴素，不 加渲染。 8.体会表达：出示诗句，说说哪个词说明了作者画梅花的技法？ 9.感悟情怀：出示诗句，引导学生理解诗人在素洁的梅花身上寄 予了自己贞洁自守的高尚情操。 （三）课堂小结 1.对三首诗进行主题解说，体会对人或物的品格的赞美和讴歌。 2.阅读对比，借助表格，帮助学生梳理三首诗的类别、写法特点、 表达的情感。 3.熟读成诵。 （四）课外拓展 拓展积累送别诗、边塞诗、题画诗。 （五）随堂小测 1.根据古诗连线。 《墨梅》 王昌龄 送别诗 《塞下曲》 王冕 边塞诗 《芙蓉楼送辛渐》 卢纶 题画诗 （六）板书设计 第 3 页 （七）布置作业 1.背诵三首古诗，默写《芙蓉楼送辛渐》。 2.积累：选择三位诗人的诗作背诵。 第 4 页