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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 刷子教学设计 刷子教学设计 第一篇 教学目标：  1．熟读课文，了解“刷子李〞高超的刷墙技艺，想象“刷子李〞刷墙时的风采。  2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李〞的技艺高超的，感受独特的语言韵味。  教学难点：  领悟并学习刻画人物形象的方法。  教学预备：  教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料。  课时支配：  １课时。  教学过程：  一、导入新课：  1．师：大千世界，无奇不有，在我们的生活中我们常常可以看到或是听到一些身怀绝技的人或故事。让我们不由地发出一声由衷的惊叹。有名作家冯骥才在《俗世奇人》这本书中就记载了民间许很多多身怀绝技的奇人。今日我们就去认识其中的一位。  2．出示课题：刷子李  齐读、把第二个字念轻声会更好，一起读  3．通过预习你对这个题目有了哪些了解？〔姓李是一个粉刷匠粉刷技术高〕  4．是的。这是一种特别的称谓，在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比方在天津，有个姓张的，泥人捏得特殊好，就叫他——泥人张；有个姓刘的风筝做得特殊好的就叫他——风筝张，又如这篇课文