初中数学冀教版八上13.3 第2课时 运用“边角边”（SAS）判定三角形全等 课件.pptxVIP

第十三章 全等三角形13.3 全等三角形的判定第2课时 运用“边角边”(SAS) 判定三角形全等 学习目标　1. 探索并正确理解三角形全等的判定方法“SAS”；（重点）　2. 会用“SAS”判定方法证明两个三角形全等及进行简单的应用；（重点） 3. 了解“SSA”不能作为两个三角形全等的条件.（难点）　 1. 若△AOC≌△BOD，则有对应边：AC = ，AO = ，CO = ；对应角有：∠A = ，∠C = ，∠AOC = .ABOCD导入新课BDBODO∠B∠D∠BOD复习引入 2. 填空：已知：AC = AD，BC = BD，求证：AB 是∠DAC 的平分线.AC = AD ( )，BC = BD ( )， = ( )，∴△ABC≌△ABD( ).∴∠1 =∠2 （ ）.∴ AB 是∠DAC 的平分线（角平分线定义）.ABCD12已知已知SSS证明：在△ABC 和△ABD 中， AB AB 公共边全等三角形的对应角相等 讲授新课用“SAS”判定三角形全等探究：两条边和一个角分别相等的两个三角形是不是全等的呢？ （1）画一个三角形，使它的两条边长分别是 3 cm，5 cm，并且使长为 3 cm 的这条边所对的角是 30°；3 cm5 cmBA5 cm30°DCE3 cm3 cm （2）画一个三角形，使得它的两条边长分别是 3 cm，5 cm，并且使两边的夹角为 30°. 3 cm5 cmBAC30° 根据所给条件，画出了两个形状不同的三角形，这说明两个三角形的两条边和其中一边的对角相等时，这两个三角形不一定全等.5 cm3 cm 如果两边和它们的夹角分别相等，会是怎样的呢？BA5 cm30°DCE3 cm3 cm 在△ABC 和△DEF 中，∴△ABC≌△DEF (SAS)．文字语言：如果两个三角形的两边和它们的夹角分别相等，那么这两个三角形全等，简记成“边角边”或“SAS”.知识要点基本事实二：几何语言：AB = DE，∠A = ∠D，AC = DF，A B C D E F 必须是两边“夹角” 例1 如图，A、D、F、B 在同一直线上，AD＝BF，AE＝BC，且 AE∥BC. 求证：△AEF≌△BCD.典例精析分析：由 AE∥BC，根据平行线的性质，可得∠A＝∠B；由 AD＝BF 可得 AF＝BD，又 AE＝BC，根据 SAS 即可证得△AEF≌△BCD. 证明：∴△AEF≌△BCD (SAS)．∵ AE∥BC，∴∠A＝∠B.在△AEF 和△BCD 中，AF＝BD，∠A＝∠B，AE＝BC，∵ AD＝BF，∴ AF＝BD. 例2 已知：如图，BC∥EF，BC＝BE，AB＝FB，∠1＝∠2，若∠1＝45°，求∠C 的度数.分析： 利用已知条件易证∠ABC＝∠FBE，再根据全等三角形的判定方法可证明△ABC≌△FBE，由此可得∠C＝∠BEF. 再根据平行，可得出∠BEF 的度数，从而可知∠C 的度数. ∴∠C＝∠BEF＝∠1＝45°.解：∵∠1＝∠2，∴∠ABC＝∠FBE.在△ABC 和△FBE 中，AB＝FB，∠ABC＝∠FBE，∴△ABC≌△FBE (SAS).∴∠C＝∠BEF.又∵ BC∥EF，BC＝BE， 当堂练习1. 下列图形中有没有全等三角形？如果有，请说明全等的理由．甲8 cm9 cm丙8 cm9 cm8 cm9 cm乙30° 30° 30° 甲与丙全等，SAS. 2. 在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立. （已知），＝∠A ＝∠A（公共角），＝ADCBE∴△ADB≌△AEC ( ).在△AEC 和△ADB 中，ABACADAESAS注意：“SAS”中的角必须是两边的夹角，“A”必须在中间.. 3. 已知：如图，AB = DB，CB = EB，∠1 =∠2. 求证：∠A =∠D.证明：∵ ∠1＝∠2 (已知) ∴∠1 +∠DBC＝∠2 +∠DBC (等式的性质)， 即∠ABC ＝∠DBE. 在△ABC 和△DBE 中， AB＝DB (已知)， ∠ABC＝∠DBE (已证)， CB＝EB (已知)， ∴△ABC≌△DBE (SAS). ∴∠A＝∠D (全等三角形的对应角相等).1A2CBDE ∴ AE + EF = CF + EF，即 AF = C