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高中语文〃积累学习〃浅说 高中语文“积累学习”浅说 株洲县第三中学彭春芳 1高中语文“积累学习”的涵义 高中语文“积累学习”是指学生为了学好高中语文在不断进行 的汉语言文字、词汇、句子、文段、文学、文法及文化常识的知识和 素材积累的同时，进行语文学习方法和生活的积累的学习。这种“积 累学习”是一种有目的的学习，它包含语文知识和语文学习习惯两个 积累层次，尤其强调学生有意识培养学习习惯，增强自己学习语文的 条件的学习。语文学习离不开语文基础知识的获取，如何评判一个人 语文素质的高低，人们常常会以诗书满腹、能说会道，下笔千言、 一挥而就来衡量。诗书满腹、下笔千言就是语言积累丰富，能说会道、 一挥而就是语文能力强。那么说什么，写什么？其实说的写的都是自 己心中的积累。离开了积累，说、写就成了无本之木，无源之水。要 学好语文必须强调“积累学习”。一提到积累学习，有人就想到了死 记硬背，就想到了食古不化，就想到书袋子和书呆子，好像强调了积 累，就一定会阻碍学生的灵性和创造力。其实这是一种误解，是一种 机械认识论。“积累学习”，它是一种能力取向，具有多层次性。 尤其是高中阶段，“积累学习”的能力取向性主要强调积累习惯的培 养。“积累学习”的多层次性主要就积累的内容而言，既包括字词句 篇等语言素材，又包括听说读写等言语经验。“默而识之，学而不厌”， 这是对积累学习的强调。认为“识”是积累的重要手