《最佳路径》教学案例设计.docxVIP

?最正确路径?教学案例设计 教学内容：九年义务教育六年制小学语文国标本四年级〔下）第6 课？最正确路径？ 教材简析:课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯 为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法 获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法，获得 了世界最正确设计的荣誉，表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的 思想作风。 教学重点：感悟迪斯尼乐园的最正确路径设计与法国南部农民卖葡萄之间 的联系。 教学目标： .认知目标：朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之 间的联系。 .能力目标：培养学生的口头表达能力，形成自主探究的意识、善思的品 质。 .情感目标：感悟课文蕴涵的哲理：给人自由，顺其自然，任其选择， 其本身就是一种最正确选择。 教学过程： 一、复习导入 1、1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计 被评为世界最正确设计。你记住了设计师的名字了吗？ 2、出示图象：美国哈佛大学建筑学院院长，在世界各地留下70多处精美 的杰作。教师展示他设计的相关建筑，迪斯尼乐园是他的第40个作品。然 而设计迪斯尼乐园时，他却被一个问题难倒了。谁来告诉大家。〔各景点 之间的道路该怎样设计还没有具体的方案；格罗培斯被建筑学中最微缺乏 道的路径设计难倒了。〕 二、精读课文 第一段(sect； 1 2) 1、自由读：