高校校园环境景观建构.docxVIP

高校校园环境景观建构 高校作为传播和创造知识、继承和发扬民族优秀文化与道德的地 方，其环境的塑造对在校的师生们会产生必然的影响。环境优美、个 性鲜明的校园是无声的课堂，校园中良好的绿化环境能满足教师、学 生生理及心理上的要求，从而使师生心地平和、情感端正，对健康品 格的塑造具有潜移默化的感染作用。由此可知，良好的校园环境可以 促进人才的培养，这也是建设良好高校校园环境最根本的原因和动力。 1我国高校校园环境景观建设现状进入21世纪，随着科学技术的迅 速发展，我国的经济水平和人们的物质生活质量也有了显著的提高， 因而人们对精神领域的发展有了进一步的要求，教育就是其中一方面。 人们对高校的建设越来越重视，也有了更新、更高的目标。尤其是近 几年，我国迎来了大学校园建设的新高潮，高校招生人数不断增加， 校园规模不断扩大。（1）高校之间合并,校园与校园之间的围墙拆除； ⑵校园的整体搬迁，重新兴建校园。顺应高等教育理念的转变，塑 造能够促进交往、满足学生全面发展需求的充满活力和文化气息的校 园环境，已成为一种普遍的共识和追求。面对高校校园环境建设，国 家提出〃绿色校园〃口号，并指出这是我国〃科教兴国〃和〃可持续发展〃 基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。在此基础 之上，业内人士又提出〃生态校园〃的理念，即在生态学原理的指导下， 贯彻可持续发展的战略思想，遵循人与自然协调的原则，通过合理规 划设计和建设实施，形成体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。 虽然近几年的高校环境建设水平相对于20世纪有了很大提高，但仍 然存在很多问题，比如：主题模糊、内涵肤浅；文脉感不强、缺乏特 点；一味追求硬质景观的高大，而忽略植物的美化作用等。这些问题 不仅影响校园环境的质量，更是造成高校整体形象的跌落。2建设 具有文化内涵和生态效应的高校校园环境景观校园环境景观作为教 育工程的一部分，典雅、庄重、朴素、自然是其应该展现的风格特征， 所以高校的校园环境景观不但要满足最基本的校区建设功能要求，更 应该注重其在〃教化人、塑造人、熏陶人〃方面的营建。从这个角度来 讲，我们在建设高校校园环境景观时，应该注重2方面的内容。2.1 建设具有文化内涵的高校校园环境景观 总书记曾指出：〃当今时代, 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的主要源泉，越来越成为全国人 民的热切愿望。〃毫无疑问，作为传播高等教育的高校，文化必然是 它的生发之根、立命之本，而高校也必然起到推动文化繁荣与兴盛的 作用。在高校与文化兼容并蓄的背景下，高校的校园环境景观应加强 对文化内涵方面的挖掘与建设，将与高校教学特色相符合的各种历史 人文和精神符号融入到其中，使校园浓重的文化氛围能够最大限度地 强化激励教师、学生的内在精神特质，提高人的道德品质、艺术修为， 达到完善人格的目的。2.2建设具有生态效应的高校校园环境景观 生态是环境景观设计永恒的主题。进入21世纪，人类不但要面对日 益浮躁与功利的社会环境，还要面对越来越恶劣的生态环境。人们常 说校园是人类〃最后的净土〃，那么在这个人人向往青山绿水、蓝天白 云的时代下，作为以潜心学习、陶冶情操、培养人格为最终目标的高 校，它的校园环境景观建设必须符合生态效应，并且以加强生态效应 为主要建设方向。因此，我们要致力于创造一个人工环境与自然环境 和谐共存、相互补充，面向可持续发展的理想校园生态环境。由此可 知，校园环境景观应服从于高等教育，应通过对历史文脉特性的展现 和对生态绿色景观的建设，使高校不仅仅成为传授知识职能的教育场 所，也成为陶冶学生性情、促进他们全面发展的生活环境。校园通过 环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，为校内师生提供娱 乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文 韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的〃场 所精神〃。所以，我们应该建设具有文化内涵和生态效应的高校校园 环境景观。3案例分析以西北农林科技大学校园环境景观建设为例。 西北农林科技大学地处中华农耕文明发祥地、国家级农业高新技术产 业示范区 陕西杨凌，现为教育部直属全国重点大学、国 家〃985工程〃和〃211工程〃重点建设高校。西北农林科技大学是一所 涵盖农、理、工、经、管、文、法、哲、史、医、教育等11个学科 门类的综合型大学，并且是全国农林水学科最为齐备的高等农业院校。 西北农林科技大学校园环境景观建设结合高校的学科和地域特点，将 校园景观文化的主题定位为 以农耕文化为主，展示自然、 阳光的田园风光，突出〃农、林、水〃的办学特色和校园精神。在文化 内涵方面，因学校地处关中腹地的国家杨凌农业高新技术产业示范区, 以农林水学科为主要发展方向，所以校园的环境景观必然会选择以农 耕文化为主的建设路线。譬如位于南校区主门后的中心广场，充