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20xx初中思想品德教学工作支配范文（精选 3篇） 初中思想品德教学工作支配1 一、基本状况 1、成果状况 总体来说上期期终教学成果比中考有所进步，及格率、优秀率和 人平分都有所提高。同上年度相比，全县排名提高了五个名次，首次 进入了全县前十名，这是值得自己兴奋的事。但细致看一看学生的成 果，心里怎么也兴奋不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的内 容基本上都在复习的范围内，可学生答起题来就模棱两可，极简洁的 问题也出现错误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八 杆子不着边。同兄弟学校相比差距更大。一中人平86分，我的仅71 点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追逐别人，我 不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了。 2、学习状况 大部分学生的课堂纪律较好，上课能用心听讲，笔记做得细致, 课堂所学内容也能基本消化。但学习的主动性差，课堂上不能主动地 思索问题和回答问题。学生的学习是一种抽屉式学习一一即老师进教 室，课本从抽屉里爬出来，老师离开教室课本马上睡到抽屉里，平常 从不出来见见阳光。其次学生的综合实力较差，遇到开放性问题手足 无措。第三，平常积累不够，视察实力不强，比如让他们举例说明身 边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村 烧柴的烟雾污染空气上。第四，部分学生上劲心不够，这一部分学生 原来就基础差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成果比别人相差 甚远也心不跳脸不红，照玩不误。 3、老师状况 本人不是专职的政治老师，而且又是初次上政治课，教材生疏, 备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决, 因而对学生的成果有不少的影响。 二、教学目标 本学期的主要教学目标： 1、加强老师的业务学习，提高老师的教学实力。 2、扭转个别学生的思想，培育学生的实力，使学生的分析思维 实力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期思品学 科的学习，培育学生了解时政的实力，拓展学生的学问面，了解国家 大事，以此来增加爱国主义情感。 3、培育师生情感，加强师生合作。 4、毕业考试保八争六。 三、详细措施 1、三月底前完成新教学任务，四月初起先全面复习。 2、制定支配，系统复习。 第一轮复习（4月份）。 重点复习九年级内容，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的 学问网络，全面、系统、坚实、精确地驾驭教材，只有做到〃心中有 书〃，在考场上答题时才会得心应手。这一轮复习以基础训练为线索， 加强学生练习与巩固。 其次轮复习（5月份）。 重点以怀化版的复习指导为依据，在这一阶段，打破课与课、单 元与单元、册与册之间的界限，将相关学问综合归类，形成一条条学 问线，进行归纳复习。 第三轮复习（6月份）。 重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参加其中。这一轮复 习，主要让学生自学为主，老师个别辅导。 3、加强潜能生的辅导工作，培育他们学习的信念，缩短与优秀 学生的距离。 4、留意学生平常的学习，督促他们细致完成当天的学习任务， 尽量做到学到哪记到哪，避开临时抱佛脚的现象。 5、时刻关注学生的学习状态，发觉问题刚好订正和解决问题， 绷紧学习这根弦。 6、在教学过程中，做到老师教得自然，学生学得轻松，消化良 好。 7、加强情感教化，使学生树立正确的人生观和价值观。在教化 教学中，加强师生感情沟通，做到师生感情融洽，合作欢乐。 初中思想品德教学工作支配2 一、教学指导思想： 依据学校的教学工作支配要求，细致学习新课程标准，适应教学 改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从 根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显以 老师为主导，以学生为主体〃的作用，努力培育学生探讨性学习的精 神，留意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量 提高。 二、学生状况分析： 本学期任教七年级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考 试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但由于第一 次接触开卷考试，实力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较 差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素 养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真 正把教学工作落到实处。 三、本学期主要教学工作： 1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高 自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实 力。 3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。 细致学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努 力提高教学实力。 4、主动开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和 教学方法，大胆开拓创新。 5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改 作、单元测验等常