吉美版三年级综合实践活动上册《垃圾问题小思考》教案.doc

吉美版三年级综合实践活动上册《垃圾问题小思考》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 课 题 三、垃圾问题小思考 第（1）课时 教学内容 了解垃圾的产生及分类 教学目标 知道垃圾产生的根源。 了解垃圾的分类。 学会收集资料。 教学重点及难点 了解垃圾的分类 教学准备、资源 PPT 视频资料 教学过程 二次备课 （个性化修改） 导入新课：实时情境导入——比如 垃圾桶 地上的纸片… …。 新课： 想一想：班级的垃圾桶里装的是什么？哪里来的？（说明人类才是垃圾大王） 想一想，说一说：你都知道那些垃圾？ 看书第14页内容 看一看、读一读。 四个方面的垃圾你见过哪些？ 描述一下见过的景象：视觉、嗅觉、心情… … 组内交流。 选出代表。 每组代表汇报。 评价。 讨论：你看到这些垃圾有什么想法？ 小结：我们人类真是垃圾大王，垃圾无处不在。 看书第14页“信息车”，了解全球及美国的垃圾情况。 讨论：看到这些数据你想到了什么？ 汇报。 课堂小结：本节课学了什么内容？你有什么收获？ 作业：分组查找垃圾的危害和分类（参照15页上面的表格） 板书设计 三、垃圾问题小思考 1 垃圾大王 ↓ 建筑 废气 生活 医疗 人类 教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。 吉美版三年级综合实践活动上册《垃圾问题小思考》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 课 题 三、垃圾问题小思考2 第（2）课时 教学内容 了解垃圾危害 教学目标 了解垃圾的危害。 能明辨一些环保知识。 学会处理资料。 教学重点及难点 了解垃圾的危害 教学准备、资源 教学过程 二次备课 （个性化修改） 导入新课：复习——上节课学了什么？你记得哪些知识？揭题：这节课我们来了解垃圾对环境和人类带来的危害。 新课： 检查查找的资料： 学生拿出来收集的资料。 组内交流。 各人补充。 各组代表交流。 其他组补充。 方法 内 容 想 法 伙 伴 讨论：这些垃圾会产生哪些危害？ 汇报。 （板书：污染空气 传播疾病 污染水源 破坏环境… …） 判断对错： 读一读第16页“环保区”里的11条，把里面错误的做法涂上红色或打上“X”。 汇报 订正 5. 讨论：我们该怎样做才能减少垃圾？ 6．汇报。 课堂小结：本节课学了什么内容？你有什么收获？我们要做环保小卫士，保护我们的环境。 作业：查找资料—世界各国是怎样处理垃圾的？（参照17页上面） 板书设计 三、垃圾问题小思考 2 危害 ↓ 污染空气 传播疾病 污染水源 破坏环境… … 教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。 吉美版三年级综合实践活动上册《垃圾问题小思考》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 课 题 三、垃圾问题小思考3 第（3）课时 教学内容 怎样处理垃圾 教学目标 了解科学处理垃圾的方法。 能写倡议书宣传保护环境。 能做环保小卫士。 教学重点及难点 了解科学处理垃圾的方法 教学准备、资源 环保倡议书 教学过程 二次备课 （个性化修改） 导入新课：复习——上两节课我们学了什么？你记得哪些知识？揭题：这节课我们来了解科学处理垃圾的方法。 新课： 讨论：生活垃圾应该怎样处理？ 学生组内讨论。 组间交流。 汇报。 了解世界各国如何处理生活垃圾。 出示自己查找的资料。 组内交流。 组间交流。 汇报。 国家 处理方法 中国 美国 日本 英国 讨论：这么多处理方法，怎样处理生活垃圾最科学？ 汇报。 方法一： 方法二： 5.想一想、说一说：我们应该怎样做？ 6．延展：我们把自己的想法写成倡议书，做环保宣传员，号召市民保护环境。 课堂小结：本节课学了什么内容？你有什么收获？我们要做环保小卫士，保护我们的环境。 作业：写倡议书。 板书设计 三、垃圾问题小思考 2 处理方法 ↓ 焚烧 堆肥 填埋 二次利用… … 教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。