声音的产生与传播 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期.pptxVIP

声音的产生与传播教学课件人教版 物理 八年级上册 1.知道声音是由物体振动产生的；学习目标2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声；3.知道声音传播的速度与介质种类及温度有关；4.了解回声现象，知道回声的形成过程。 导入新课我们生活的世界充满了各种声音 导入新课你知道声音是如何产生的，又是如何被我们听到的吗？ 声音是由物体的（ ）产生的物理学中，把正在发声的物体叫做声源声音的产生振动物体振动停止，发声也停止。固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源 探究声音的产生1.应用转换法，我们还可以将音叉的振动转换为哪些物体的振动呢？2.用手握住正在发声的音叉，你发现了什么？振动停止，发声也停止 探究声音的产生为了验证猜想，我们需要进行更多的实验。实验：敲击音叉，音叉发出声音，但是振动并不明显。让正在发声的音叉去靠近悬挂着的静止的乒乓球，你发现了什么？转换法：用明显的现象替代不明显的现象乒乓球被弹开 击打鼓面，使其发声，然后观察鼓面在发声时的现象,怎么用转换法证明鼓面是因为振动而发声呢？在鼓面撒上一些碎纸屑，观察碎纸屑的情况 把原声的振动频率刻在凹槽上，当针沿着凹槽如此振动，就能再重现原声音。阅读书28页【应用】回答：早期机械唱片机的原理是什么？ 试一试：说出下图中的发声体蝈蝈吉他笛子琴弦空气柱哨子空气柱翅膀 水传声空气传声桌子传声实验：探究声音的传播大量实验证明：1. 声音可以在气体、液体和固体中传播。2.介质：能够传播声音的气体、液体和固体。轻敲桌子 闹钟真空罩抽气机抽气盘 现象1：抽气，传出的声音越来越小。抽气放气推理：如果罩内抽成真空，将听不到声音。1.真空不能传声现象2：向罩内放气，传出的声音越来越大。推理：声音的传播需要介质。2.理想化推理法 水波声波声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。 声音的产生与传播声速声速：声音传播的快慢大小等于声音在每秒内传播的距离公式：声速的大小与哪些因素有关呢？单位：m/s 声音的产生与传播声速声音在15℃的空气中传播速度为340m/s声速的大小与介质的种类有关：一般是 v固 v液 v气声速的大小与介质的温度有关温度越高声速越大 声音的产生与传播 1.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度：根据上表提供的信息，可以得出的结论是（　　）A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大 声音的产生与传播 2.小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述物质传播的（　　）A．钢、空气、水 B．钢、水、空气 C．水、空气、钢 D．空气、水、钢人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s 回声区分条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。回声：声音遇到障碍物又反射回来的一种现象。 试着算一算，障碍物至少和声源至少相距多远，回声和原声才可以区分开？声源 1.如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气______ 而产生的，并通过________传入人耳? 振动 空气课堂检测 2.古诗云：“不敢高声语，恐惊天上人”，若月宫里住着嫦娥，她 （“能”或“不能”）听到“高声语”，这是因为 。真空不能传声 不能 3.下列说法正确的是 ( )A.人说话发声是靠空气振动产生的B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声C.固体传声一般比气体慢D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34mB 4.海洋科学家利用声呐发射声波，声波被传到海底，在反射回海面共经历了3s，则此处海底深度为多少米。（声音在海水中的传播速度取1500m/s） 1．声音的产生（1）声音是由物体的_____产生的。（2）发声的物体_____正在振动；振动停止，物体就_________。2．声音的传播（1）声音的传播需要介质，介质可以是_________________。（2）真空_____传声。（3）声音是以_____的形式传播的。振动一定停止发声气体、固体、液体不能声波 3．速度（1）定义：在物理学中，把_______________叫作速度。（2）物理意义：速度是表示_____________的物理量。（3）公式： （4）小明骑自行车的速度是 5 m/s，这个速度的物理意义是：路程与时间之比物体运动快慢小明骑自行车每 秒通过的路程是 5 米。 感