溶解度（第二课时）课件---2022-2023学年九年级化学人教版下册.pptxVIP

课题2　溶解度（第二课时）;? ?;? ?;概念剖析 对固体溶解度概念的理解 需要抓住四个要点： （1）条件：一定温度。 因为物质的溶解度随温度的变化而变化，所以不指明温度时，溶解度没有意义。 （2）标准：100 g溶剂。 物质的溶解量与溶剂量成正比，为了便于比较，规定溶剂的质量为100 g，而非溶液的质量为100 g。;（3）状态：饱和状态。 只有达到饱和状态时，溶解的溶质的质量才是一个定值，且是最多能溶解的质量。 （4）单位：g。 因为溶解度实质上是溶质的质量，所以溶解度的单位为g。 ;2.影响因素 （1）内部因素：溶质的性质和溶剂的性质。 （2）外界因素：?　温度　?。;特别提醒 ;（1）列表法。 （2）作图法——溶解度曲线。 ①概念：用纵坐标表示?　溶解度　?，横坐标表示?　温度　?，得到物质的溶解度随温度变化的曲线； ②应用：;a.查出某物质在不同温度时的溶解度； b.比较不同物质在同一温度时溶解度的大小； c.比较不同物质的溶解度受温度变化影响的大小： 陡升型：多数固体物质的溶解度随温度的升高而?　增大　?，如硝酸钾； 缓升型：少数固体物质的溶解度受温度变化的影响?　很小　?，如氯化钠； 下降型：极少数固体物质的溶解度随温度的升高而?　减小　?，如氢氧化钙。 d.得出物质的溶解度随温度变化的规律。;特别提醒 ①对于陡升型（如硝酸钾）采用降温结晶（冷却热的饱和溶液）的方法；②对于平缓型（如氯化钠）采用蒸发结晶的方法。;拓展延伸 ;内容;内容 内容;四、气体的溶解度 1.概念：该气体的压强为101 kPa和一定温度时，溶解在?　体积?水里达到?　饱和状态　?时的气体体积。 2.影响因素 （1）内部因素：溶质的性质和溶剂的性质。 （2）外界因素：①温度：随着温度升高，气体的溶解度?　减?； ②压强：随着压强增大，气体的溶解度?　增大　?。;? ?;方法点拨：根据固体的溶解度曲线，可知①某物质在一定温度下的溶解度，可确定物质的溶解性；②不同物质在同一温度下的溶解度大小，可判断饱和溶液中溶质的质量大小；③物质的溶解???随温度的变化情况，可判断通过是降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。;? ?;1.（教材变式）下列关于溶解度的说法正确的是（　D　）;2.（教材变式）已知20 ℃时物质甲的溶解度为40 g，20 ℃时在50 g水里最多能溶解物质甲的质量是（　B　）;3.（教材变式）有关如图所示溶解度曲线，下列说法正确的是（　D　）;4.（教材变式）如图所示是KNO3的溶解度曲线图。下列说法正确的是（　A　）;5.（核心素养）60 ℃时，向100 g水中加入一定量KNO3形成溶液，再降温至20 ℃，析出固体质量的变化如图1所示。结合图2，下列说法正确的是（　A　）;溶解度/g;6.（教材变式）如图所示为Ca（OH）2的溶解度曲线图，如表所示为20 ℃时溶解度的相对大小。下列说法正确的是（　D　）;7.（核心素养）两种固体物质NaCl和KCl的溶解度曲线如图1所示。现有40 g NaCl、40 g KCl两份固体，分别置于两个烧杯中，各倒入100 g 50 ℃蒸馏水充分溶解，实验现象如图2所示。下列推断正确的是（　D　）;知识点4　气体的溶解度;9.物质A的溶解度曲线如图所示。回答下列问题。;（3）物质A的状态是?　气态　?（选填“固态”“液态”或“气态”）。;? ?;（2）t1 ℃时，将溶液乙的状态由M点变为N点，方法是?　增加溶剂　?。;11.（一课一练）A～H是初中化学常见的物质，已知A、B为黑色固体，C可用作气体肥料，F为红色固体，A、D、G是单质。它们的转化关系如图所示（反应条件、部分生成物已省略）。回答下列问题。;?;? ?;（1）10 ℃时，NaCl的溶解度是?　35.8 g　?。;（3）固体硝酸钾中混有少量氯化钠，可以通过溶解、蒸发浓缩、降温结晶、过滤等步骤分离提纯硝酸钾。利用该方法分离的理由是?　①②　?（选填序号）。 ①固体混合物中硝酸钾的含量较高，氯化钠的含量较低 ②硝酸钾的溶解度受温度影响较大 ③40 ℃至80 ℃，硝酸钾的溶解度始终大于氯化钠;（4）不同温度下，氧气的溶解度随压强的变化如图所示，图中t2对应的温度为30 ℃，则t1对应的温度?　A　?（选填字母）。