三角形的稳定性 课件　2023—2024学年人教版数学八年级上册.pptxVIP

第十一章 三角形11.1.3 三角形的稳定性 八年级数学上（RJ） 教学课件 学习目标 了解三角形的稳定性，并运用三角形的稳定性知识解决问题。掌握三角形内角和定理，运用三角形内角和求角的度数。 新知讲解1.将三根木条用钉子钉成一个三角形木架.2.将四根木条用钉子钉成一个四边形木架.动手做一做三角形的稳定性 新知讲解 请同学们看看:三角形和四边形的模型,扭一扭模型,它们的形状会改变吗?动动手不会会 新知讲解1.三角形具有稳定性.2.四边形没有稳定性.发现 新知讲解理解“稳定性”“只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完全确定，三角形的这种性质叫做“三角形的稳定性”.这就是说，三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题，其实质应是“三角形边长确定，其形状和大小就确定了”. 合作探究---三角形的稳定性比一比，谁知道的多你能举出一些现实生活中的应用了三角形稳定性的例子吗? 合作探究---三角形的稳定性 合作探究---三角形的稳定性 新知导入问题1 大家在哪里见过这种门？四边形不稳定性的应用知识点问题2 和右边的大门相比，左边的门有什么特点？答：左边的大门可以伸缩问题3 左边的大门因为哪部分结构才可以伸缩的？答：大量的四边形结构 新知探究问题4 在生活中，大家还见过哪些具有类似结构，也可以伸缩的器械？问题5 负责伸缩的“四边形”，在使物体伸缩的同时，形状是否发生了改变？四边形不稳定性的应用知识点小结：四边形具有不稳定性。 新知探究 四边形的不稳定性为很多器械提供“伸缩”性的同时，也给我们生活带来了一些不便，甚至是安全隐患。原本结实的栅栏，日久天长、风吹日晒后就很容易破旧不堪，发生变形。 探究新知理解 “稳定性 ” “只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完全确定，三角形的这种性质叫做三角形的稳定性。”这就是说，三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题，其实质应是“三角形边长确定，其形状和大小就确定了”。 课堂拓展如图，在ΔABC中，AE是?BAC的平分线，AD是BC的高，且? B=50°， ?C=60°，则? EAD的度数是（ ）DA.35 B.25 C.15 D.5 强化练习具有稳定性不具有稳定性不具有稳定性具有稳定性具有稳定性不具有稳定性下列图形中哪些具有稳定性. 拓展练习如图，桥梁的斜拉钢索是三角形的结构，主要是为了 ( ) A.节省材料,节约成本 B.保持对称 C.利用三角形的稳定性 D美观漂亮C 应用稳定性三角形独有性质四边形具有不稳定性归纳新知 1．如图，D，E分别是△ABC的边AC，BC的中点，则下列说法不正确的是( )A．DE是△ABC的中线 B．BD是△ABC的中线C．AD＝DC，BE＝ECD．DE是△BCD的中线A作业 习题： 2．如图，BD是△ABC的中线，AD＝2，AB＋BC＝5，则△ABC的周长为_____．9 3．(河北)下列图形具有稳定性的是( )A 4．如图，人字梯中间一般会设计一“拉杆”，这样做的道理是( )A．两点之间，线段最短B．垂线段最短C．两直线平行，内错角相等D．三角形具有稳定性D Thank you！再 见