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小学篮球行进间直线运球教案 篮球-行进间直线运球教学设计 本课以《体育与健康课程标准》为依据，旨在培养学生健康意识和对体育课的兴趣。通过四年级知识的复，引导学生研究新内容，了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的兴趣，培养学生的篮球意识和团结合作、敢于挑战的意志品质。教学中，教师主导，以学生为主体，提高学生自主研究的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。 教学内容包括复篮球原地运球和篮球直线运球。教学重点是掌握正确的拍球部位，教学难点是控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调。 篮球运动是人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。本课研究的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。教师要标准示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念。通过练，让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法，不断提高动作的质量。 五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。在教学中，要求学生保持正确的身姿，掌握正确的运球方法，有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏。运球时球的高度和行进间运球的节奏是学生在研究过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。 五年级学生对篮球运动具有一定的基础和了解，对篮球运动的兴趣很浓。因此，教师注重培养学生对篮球运动的兴趣，采用限制学生运球时的高度练，力求学生在运球时很好地控制自己的运球高度。通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。 并示范正确的运球动作。 2、让学生分组练，注意控制好球与地面反弹的高度。 3、针对基础较差的学生，进行限制高度练，让他们保持正确的低位运球姿势。 4、引导学生掌握正确的低位运球方法，同时进行有节奏的控制步伐和行进速度的练，以提高运球时的协调性。 组织：四列横队 二．篮球直线运球 1、讲解正确的运球部位，让学生掌握正确的运球技术。 2、进行直线运球练，注意控制好球与地面反弹的高度，同时保持人行进的速度与运球时的节奏协调。 3、引导学生在练中体验篮球运动的乐趣，增强学生的奔跑能力。 组织：四列横队 三．篮球直线运球迎面接力 1、讲解迎面接力的规则和要求，让学生分组进行练。 2、引导学生掌握正确的运球技术，同时注意控制好球与地面反弹的高度和人行进的速度与运球时的节奏协调。 3、加强学生的奔跑能力，激发学生的竞技精神和合作精神。 组织：四列横队 四．篮球直线运球比赛 1、进行直线运球比赛，让学生在比赛中巩固所学技术。 2、引导学生在比赛中发挥出自己的实力，同时注重团队合作。 3、加强学生的竞技意识和团队意识，让学生在比赛中体验到篮球运动的魅力。 组织：四列横队 五．总结 1、让学生自评练效果，回顾研究过程中的收获和不足。 2、教师进行总结，强调学生需要继续努力提高自己的篮球技术。 3、鼓励学生保持研究的兴趣，不断提高自己的综合素质。 组织：四列横队 总时长：60分钟 教学重点：掌握正确的运球部位，控制好球与地面反弹的高度，人行进的速度与运球时的节奏协调。 教学难点：控制好球与地面反弹的高度，人行进的速度与运球时的动作要协调。 愉悦，学生积极参与。在准备姿势和运球节奏与控制球方面，学生按照老师的要求有序尝试体验，并展示并总结自己的练成果。老师语言清晰，及时评价学生的动作并给出合理的鼓励，示范动作规范，讲解示范练方法，巡视指导，并讲解练方法和评价方法。 在新授行进间直线运球方面，学生自主探究尝试行进间直线运球，展示总结并接受老师评价。老师示范讲解篮球行进间直线运球，组织分组慢速和中速行进间直线运球练，并进行小组展示和评价。此外，还进行了辅助性练（触球部位的练）。 在游戏方面，老师讲解游戏方法并组织学生进行游戏，要求学生积极参与并注意安全。 在课堂结束时，组织学生进行放松活动和课堂总结评价，并安排学生收回器材。整节课基本达到教学目标，师生配合良好，课堂气氛愉悦，学生积极参与，预计练密度为40-50%。 本节课是一节五年级学生行进间直线运球的篮球课。我们的教学目标是通过学生练掌握行进间运球的动作方法，能够在运球的练中控制好球与地面反弹的高度和增强控球的能力与运球的节奏。在教学过程中，我们注意到以下几点特点。 首先，课堂组织有序。学生练时的队形变化容易把握，当队形发生改变时能够有序的调动学生，而且能够节省时间。 其次，课的内容衔接紧密。通过教师讲解示范与高运球动作的对比，总结出行进间运球的动作方法，更能突出本节课的重难点。再通过有条件限制的原地运球接力，能让学生更好的理解和掌握低运球时的运球高低和运球的身体姿势。通过对学生运球时行进速度与拍球节奏的练，能让学生很好把握运球的时的节奏，提高控球的能力。最后的迎面运