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中考语文高考专题复习高考专题九古诗词曲鉴赏-A3演示文稿设计与制作 古诗词曲鉴赏 专题九 高 频考点 ·知识梳理 金 原 热 点 1 ·对诗词内容的理解、鉴赏。 2 ·感知古诗词中的艺术形象(人物形象、景物形象、事物形象等)。 3 · 理解古诗词中的思想感情。 4 · 品析古诗词的语言。 5 ·揣摩诗词意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。 6 · 品析古诗词的写作技巧。 解堕做两 一、体会诗词情感 诗词类型 常见思想感情 典型举例 抒 情 类 ①被大自然的美景所吸引， 表 达 出 对 大 自 然 的 热 爱 之 情 《钱塘湖春行》 ②借古讽今的情怀 《 赤 壁 》 ③青春易逝的伤感 晏殊《浣溪沙》 ④仕途失意的苦闷 《酬乐天扬州 初逢席上见 赠 》 ⑤年华易逝，壮志难酬的 悲叹 《 江 城 子 · 密州出猎》 山 水 田 园 类 ①寄情山水、田园的悠闲， 表达对大自然的热爱和对 田园生活的向往 《游山西村》 ②对现实的不满，对宁静生 活的追求 《 饮 酒 》 思乡怀 亲类 羁旅愁思，思念亲友。征人 思乡，闺中怀人 《天净沙 · 秋 思》《次北固 山 下 》 爱国忧 民类 ① 山 河 沦 丧 的 痛 苦 和 归 家 无望的哀痛 《 春 望 》 ② 壮 志 难 酬 的 怨 愤 和 理 想 不为人知的愁苦心情 《破阵子 · 为 陈同甫赋壮 词以寄之》 ③ 对 国 家 民 族 前 途 命 运 的 担 忧 《己亥杂诗》 送别类 依依不舍的留念，情深意长 的勉励，坦陈心志的告白， 前途艰辛的担忧 《闻王昌龄左 迁龙标遥有 此寄》《白雪 歌送武判官 归 京 》 边塞类 ①讴歌边塞将士不畏辛劳、 保卫边陲的战斗精神 《使至塞上》 ②建功立业的渴望和保家 卫国的豪情 《渔家傲 · 秋 思 》 ③将士和亲人相互思念的 深沉情感 《渔家傲 · 秋 思 》 咏 史 类 ①怀念古代的人物和事迹， 将史实与现实联系到 一 起， 感慨个人遭遇(怀才不遇), 或抨击社会现实 《 泊秦淮 》 ②对历史、功名利禄、荣华 富贵等做冷静的理性思考 与评价 《山坡羊 · 潼 关怀古》 悯农类 对贫苦劳动人民的同情和 对封建统治者剥削压迫人 民的抨击 《观刈麦》《卖 炭 翁 》 答题技巧 1 · 结合背景，把握诗词的情感。 这里的背景， 一指诗词反映的广阔社会现实，二指诗人的人生经历。 2 · 分析诗眼，透视诗词的感情。 诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容 易体会诗人的情感。 3 ·解读意象，挖掘诗词的情感。 诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。 答题模式 通过什么内容+抒发(寄寓/表达)什么感情。 二 、赏析诗歌语言 (一)赏析字词 1 · 赏析动作性词语，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感 ,答题时注意采用“生动 形象” 简练 “富有表现力”等词语 。如《送杜少府之任蜀州》中城阙辅三秦，风烟望五津”两句，“ 辅和“望字用得极精辟， “辅”字形象地写出了三秦大地护卫着 长安，使诗歌开篇意境开阔雄伟。 望字将相隔千里的京城和蜀地 联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情。 2 · 赏析描写性词语，要分析其对描绘意境的作用，答题时注意采用“ 准确”“生动”“传神”“清新质朴”“含蕴丰富”“耐人寻味”“ 朴实”“隽永”等词语。如白居易的《钱塘湖春行》,找出诗中体现 初春特点的词语，并加以赏析。 —— “初平”生动地描绘出春水新涨、 几与岸平的情景，渐准确地写出了野花渐开渐多的情态。 3 · 赏析典故，要挖掘所用典故的本义，探寻作者的用意(即内蕴),答题 时注意采用委婉 含蓄 蕴藉等词语。如刘禹锡的《酬乐天扬 州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，对“ 闻笛赋怎么理解?—— 闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。这里 运用典故，表达了诗人对已逝老友的怀念之情。 另外，还有一些类型的词值得注意： (1)叠词。 一是增强语言的音乐美、修辞美；二是起强调作用，可以使描 写更加生动形象，思想感情的表达更加绵密曲折。 (2)拟声词。 一是给读者以听觉上的感受，使诗文更生动形象；二是能引 发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。 (3)表颜色的词。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲 染气氛。 答题模式： X字在诗句中的意思是 ……,它运用了 …… 的修辞(或化静 为动，或化抽象为具体，或化虚为实),写出了 …… 的景象，表达了诗 人…… 的思想感情。 (二)赏析名句 1 ·诗歌的语言准确、凝练、生动、形象，富于表现力。 一般要求赏 析的句子往往具有以下特点： 特点 举例 具体分析 巧用修辞，意味 隽永 山河破碎风飘絮，身世 浮沉雨