大象版科学小学二年级下册3.2《四季与动物》教学设计.pdfVIP

第三单元 四季与生物 第二课 四季与动物 一、目标确定的依据 课标要求： 1.知道动物是生物。 2.描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动物和人类生活的影响 教材分析： 本节课选自大象版小学科学二年级下册第三单元第二节《四季与动物》，内 容选择从青蛙冬天冬眠开始，然后过渡到其他动物是怎么过冬的，以及动物在其 他季节的生命现象和行为；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的 兴趣，并且锻炼学生对于资料的搜集和整理能力。 学生分析： 学生在生活经验和第一节课的基础上，已经有大自然四季中会有不同现象的 意识，而这节课又从学生喜爱的动物出发，了解动物在各个季节里的生命现象和 行为，更加为学生接受和喜欢。 二、学习目标： 1.知道动物是生物。 2.对坚持观察四季里天气和动植物变化表现出探究兴趣。 3.知道季节变化会对动物的生活产生影响。 三、学习重点： 知道季节变化会对动物的生活产生影响。 四、学习难点： 对坚持观察四季里天气和动植物变化表现出探究兴趣。 五、教学准备： 教材、学生活动手册、教学课件。 六、学习过程： 教 学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 播 放 青 蛙 冬 眠 的视 认 真观看视 频 并 问题驱动，提 频，引发学生思考。 思考。 高学生 学 习 的 目 思考：青蛙冬天去哪 师生总结：青蛙是 的性和需求性。 了？ 冬眠动物。冬天，它们 师生总结：青蛙是冬 钻进洞穴、土壤或者淤 眠动物。冬天，它们钻进 泥中睡觉，到春天才会 洞穴、土壤或者淤泥中睡 苏醒。 觉，到春天才会苏醒。 请同学们想一想：冬 提出 天天气寒冷，其他动物是 思考问题，并根据 问题 怎么过冬的呢？ 图片引导，交流讨论图 图片 展 示 更 图片出示蛇、燕子、 片中这几种动物 的过 加形象直观，有利 小松鼠、刺猬、兔子这几 冬方式。 于学生联 系生 活 种动物图片。 师生总结：蛇、刺 经验 和 已有认 知 师生总结：蛇、刺猬 猬需要冬眠；小松鼠会 进行思考。 需要冬眠；小松鼠会在秋 在秋季备粮过冬；燕子 季备粮过冬；燕子飞到南 飞到南方过冬；兔子冬 方过冬；兔子冬天有厚厚 天有厚厚的毛保暖。 的毛保暖。 组织学生思考讨论： 思考问题、小组交 小 组 交 流 讨 其他季节中，动物有 流讨论，并及时填写实 论 ，可 以培养表 事实 哪些生命现象和行为呢？ 验记录单。 达、讲述自己观点 证据 温馨提示：小组交流 的能力。 讨论，并及时填写实验记 录单。 师生总结： 师生总结：动物是 对 讨 论 结 果 得出 动物是有生命的，它 有生命 的，它们是生 的汇 总锻 炼 了学 结论 们是生物。季节变化会对 物。季节变化会对动物 生对 于 资料 的搜