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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级英语第二学期教学计划 九年级英语第二学期教学计划 第一篇 本学期是整个九年制义务教育的最终一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成长理想，实现取得好成果的愿望。  一、指导思想  深入贯彻教育教学理念。仔细总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培育和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成果。  二、状况分析  1、学生状况分析  九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。从上学期成果来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性缺乏，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，需要老师的催促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。  2、教材分析  本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。具体教学内容包括：  词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前四册中的全部单词。  语法：把握8种时态，一般如今时,一般过去时,一般将来时,如今进行时,过去进行时,如今完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。  阅读：主要训练学生依据问题找详情的能力。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。  写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 九年级英语第二学期教学计划 第二篇 本学期，我将继续担任九年级二班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累 ，为了能在以后的工作中取得更好的成果，特做计划如下：  一 继续仔细学习新课程理念，主动运用“先学后教，当堂训练〞的教学模式。  “先学后教，当堂训练〞是蔡林森经过二十多年实践探究而创立的一种教学模式。假期我再一次认真研读了介绍这种教学模式的材料，领会了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学〞“后教〞“当堂训练〞。三个环节要环环紧扣。而且目标确实定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内容，学习方法，到达的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲，但老师讲是有必要的.，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过仔细学习，整个教学模式成竹在胸，所以运用起来比上学期会更得心应手多了。  二 学习蔡林森教学理念，将仔细实行“四清〞管理。  本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础。  三 根据“考改考〞的模式仔细上好每一节复习课。  首先，老师细心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发觉问题，针对问题让学生们更正商量，学生的确不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够坚固且娴熟地把握所学学问和典型习题，更多的培育优秀生。  四 仔细讨论教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。  仔细讨论近两