人教版语文七年级上册5 秋 天 的 怀 念-课件.pptVIP

是世界上 最伟大的力量。 ;;;作者简介; 史铁生，当代著名作家。 1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等小说。 其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。著有散文集 《我与地坛》 《秋天的怀念》 《病隙碎笔》 ;学习目标 1、积累本课的生字生词，理解课文内容。 2、学习运用语言、细节、动作、心理等多种描写手法刻画人物。 3、体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。; tānhuàn bàonùwúcháng 瘫痪 暴怒无常 qiáocuì fānláifùqù 憔悴 翻来覆去 chuídǎ xùxùdāodāo 捶打 絮絮叨叨;带着问题朗读;;本文的线索是什么?文章几次提及，其背景和结果有何不同?;第三次也是秋天，妹妹推着“我”去北海公园看花，完成了母亲生前的心愿，“我”体悟到生命的可贵，决心和妹妹坚强地活下去。;初步感知;望着望着天上北归的雁阵，我会 ;面对我的暴躁，母亲; 品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？;母亲此时，自己的情况是怎样的？; 那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 《我与地坛》;1、读下面的话，比较用上“悄悄地” 、“偷偷地”“红红的”和去掉“悄悄地” 、“偷偷地”“红红的”有什么不一样，选择一处谈谈： ;2、细读课文，看看母亲又是怎样对待儿子???？;她忽然不说了，对于”踩”和”跑”一类的字眼，他比我还敏感。;就是这样一位母亲，她出去了，就再也没回来！别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” 母亲想说什么？你能把母亲的话补充完整吗？ ;深受苦楚的母亲;文中几次写到了花?找一找。从这几次写花中写到了“我”和母亲的情绪变化，是怎样变化的?;黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ;好好儿活……;课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？;文中多次提到菊花，有何用意？; 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念之情。也流露了自己的忏悔。;研讨与练习  1、课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫 “秋天的怀念”?;2、分析描写母亲的动作、语言、神情等的 句子。 ①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地 方偷偷地听着我的动静。;③她憔悴的脸上现出 央求般的神色。 ;④……还记得那回我带你去北海吗?你偏说那 杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……;3、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花 在“秋风中开得烂漫”? 结尾重复母亲“好 好儿活”的话，有什么深意?;4、阅读《我与地坛》中的一段文字(文字略)， 比较一下，同样是写母亲，这段文字的写法与 课文相比有什么不同?;?1、“我”的暴怒无常有哪些表现?对此应该怎样理解?;2、本文写母亲提议在春天和秋天去北海公园看花，有什么深刻的意蕴?;3、找出文中直接表现“我”懊悔的语句，体会其深层含义。;4、文章标题“秋天的怀念”有什么寓意?; 请读他在《病隙碎笔》中写的话： 生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足…… ; 世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上