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运用布鲁纳教学设计理论教案 布鲁纳教学设计理论是由美国教育心理学家杰罗姆-布鲁纳(Jerome Bruner)提出的教学设计理念。该理论主张以学生的认知能力为依据，通过启发性教学、探究式学习等方法，推动学生自主、深入地完成学习任务。以下是一份以布鲁纳教学设计理论为基础的教案示例。 一、教学目标 1.了解和掌握有关动物的基本知识，包括分类、解剖和生境等方面的知识。 2.培养学生对有关科学知识的探究兴趣，激发他们对生命科学的好奇心和热情。 3.鼓励学生自主、合作、发现、探究。建立以学生为中心的教学模式。 二、教材准备 手机、网络、教科书、照片、纸、笔 三、教学过程 1.引入 1.1 利用手机或网络展示一些生物图片，如鸟、猫、狗、蛇等，请学生观察并陈述自己心中的分类方式。 1.2 引导学生根据观察到的特征，比如脚的形状、口的大小等，进行分类，探讨分类的标准和方法，并画出他们的分类图表。 2.探究 2.1 将学生分成几组，每组拿出自己的分类图表，在教师的指引下，对不同类别的动物进行学习，并用纸、笔记录下来。教师指导学生观察这些动物的特征，了解它们不同的生境、生活习性等方面的知识。 2.2 在组内讨论时，教师可以提出一些问题，如： 2.2.1 这些动物的形态有什么共同点？ 2.2.2 它们之间有什么不同之处？ 2.2.3 它们一定是在某个类别里面的吗？ 2.2.4 如果不同的分类方式是否会有