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(冀教版)六年级英语下册 Unit 4 Lesson 32 教案设计4 教学目标 学生能够听、说、认读并理解文本中出现的单词和短语，如：interview, job, office, desk, computer, etc. 学生能够在模仿和表演中，初步运用文本中出现的常用句型和语言结构，如：What do you do? I’m a teacher. 表述自己的职业和工作内容。 学生能够通过词组、句式等的运用，初步理解 和掌握文本大意，并在教师指导下完成课堂练习。 教学重点 学生能够掌握文本中重要单词和常用语言结构。 学生能够用运用文本中的语言表达自己的职业+工作内容。 教学难点 学生能够用比较准确的语言，描述自己的职业+工作内容。 学生能够以准确呈现文本意思为前提，积极参与对话和口语练习。 教具准备 PPT、录音机、单词卡和图片等。 教学步骤 Step 1. Revision 请学生用简单英语自我介绍，介绍自己的名字、年级、爱好、擅长的课程等。 回顾上一节的课程，师生共同分享自己对于“future”主题的理解和想法，并尝试用英语表达自己的看法。 Step 2. Presentation 用图片的形式介绍文中出现的单词和短语，并请学生朗读，搭建词汇基础。 教师以幽默风趣的口吻，向学生介绍自己的职业和工作内容，并将在学生的“模仿”中重点呈现出现过的语言结构和句型。 Step 3.