初中语文七下习题课件 第三单元 10 阿长与《山海经》.pptVIP

第三单元 10　阿长与《山海经》 欲扬先抑的手法及其作用 【教材典例】作者在刻画长妈妈时运用了什么写作手法？这样写有什么好处？（3分） 【得分步骤】欲扬先抑（或先抑后扬）。（1分）使文章情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象，（1分）表达了作者对长妈妈感激、怀念的情感，也使文中长妈妈的形象更加真实。（1分） 【技法点睛】欲扬先抑，也叫先抑后扬。“抑”指压制、贬低；“扬”指褒扬、抬高。用这种写作方法，使情节波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 【答题模板】手法＋作用＋感受。 【对点演练】见本课T11。 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 搁 zhì qí pú sà 竿 匪 辫 pú 疮 jié dào 茉 斋 zhuō 寡 lǔ shuāng dàn huáng 宵 蔼 慕 凑 名 2.【先锋原创】请运用积累的知识，完成（1）—（3）题。 　　长妈妈之令人憎．恶，令人烦，在儿时的作者看来，无非是长妈妈“常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”，有时也能引起点家里的“小风波”；无非嫌长妈妈虽然没有知识，却礼节多，规矩多，教给儿时作者的道理多，“繁suǒ之至”。但在这些“讨人厌，令人烦”中，即便杂有某些迷信、陋习与愚眛无知，却仍然显示着长妈妈对“哥儿”的真情关爱。而这种真情关爱，在购买《山海经》这