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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级英语计划上册 六年级英语计划上册 第一篇 小学英语六年级复习计划期中考试在即，期中复习工作已陆续开展。如何有效利用时间，提高复习效率，成为目前教师最关怀的问题。期中复习的质量关系到学生所学学问能否形成体系，在整个学期中上升到更高的水平，也会影响到学生今后的继续学习，是学生学习过程中的重要环节。因此，仔细全面地做一次全面的中期检讨，意义重大。因此，审查计划如下:  一、细心策划，打好预备之战。  我把复习时间分为四个时间段。第一阶段，我根据单元教学内容进行回顾和梳理；第二阶段，复习字母书写、字母区分、词汇、发音和日常沟通语言等单项；第三阶段，综合复习、独立复习和个别辅导相结合；第四阶段进行综合模拟试验。  二是细心设计，打战术仗。  1.细心设计课堂流程。在复习阶段，为了有效利用有限的课堂时间，完成冗杂的复习任务，提高复习效率，需要设计好课堂流程。有效的课堂过程可以让整个课堂组织得井井有条，井井有条，少说话，把学问内化到学生的头脑中。也可以减轻学生的学习负担，学生会越来越享受学习。  2.精选练习。在复习阶段，多做题提高分数的策略效率极低，效率极低。为了全面系统地把握和稳固所学学问，适当的强化训练是肯定必要的，但练习必需认真选择。否则，假如学生不选择提，越提越糊涂，越糊涂，不利于更好地把握学问。因此，在第四阶段，我们采纳分类复习，充分利用课外练习中的好问题，以到达最好的效果。  3.复习内容:全部字母的听、说、读、写重点在发音，全部单词重点在三节课的内容；听说训练应当集中在全部日常沟通术语上。  三、阶段评审的实施方法:  第一阶段:复习每个单元的重点句型，检查每个单元单词和课文的背诵状况，注重口语交际训练。  第二阶段:复习和测试字母，包括听写、拼词和游戏，激发学生的学习热情。短语和句型在英汉之间进行翻译，在答题时进行训练，结合连词、搜句等能力题，提高学生的实际应用能力。语音:26个字母的语音分类和简洁的单词识别。  第三阶段:在学生自我分类复习的基础上，设计一些综合练习，将听力、语音、词汇、短语、句型、对话等融为一体，由浅入深进行稳固测试训练，发觉普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，让每个学生都有所提高。  第四阶段:利用一切资源，如网上试题和以往的期中试卷，进行期中模拟考试，以便查缺补缺，准时解决问题。 六年级英语计划上册 第二篇 复习目的与要求：  激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神；使学生把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用能力；培育学生的观看、记忆、思维、想象和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。  复习重难点：  1、复习、稳固并把握小学英语日常交际用语中最常的词汇及用语，进一步培育并进展听、说、口头交际能力。扩大听与读的输入量，加强听、读能力的培育。同时留意笔头能力的培育。  2、切实打好语音语调基础，娴熟把握单词的基本读音规则，进展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧。  3、适当扩大词汇量。在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学学问的系统化、条理化。  学生状况分析：  1、大部分学生对学习英语有兴趣；  2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；  3、学生记忆单词有困难；  4、学生对单词把握不好，学过就忘。  相应措施：  1、通过各种方式，改良教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维；  2、发挥小组合作学习的作用，鼓舞小组共同进步，尽力减小学生间的差距；  3、充分利用单词卡片，采纳填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；  4、在教学中留意新旧学问的连接，在学习新学问的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，削减遗忘现象。 六年级英语计划上册 第三篇 一.学情分析.  六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和