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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 两人三足大班教案 两人三足大班教案 第一篇 活动目标：  1、愿意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。  2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培育幼儿的毅力和耐力。  活动预备：  宽绳带若干 铃鼓一个 哨子一个  重难点：  在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。  活动过程：  一、开始部分  1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。  师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。  二、基本部分  1、探究“两人三足〞的游戏方法  师：你们想想假如把你们两个人的一只脚绑在一起你们应当怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？  2、请两组幼儿尝试绑脚走一走  师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？  3、教师介绍游戏的名称并示范玩法  师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足〞游戏，玩的时候肯定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能焦急的走，只有这样才不简单摔倒。  4、尝试两合作的游戏  师：请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，留意两个人互相合作时肯定要考虑对方尽量和同伴协调一致。 两人三足大班教案 第二篇 运动目的：  1、能痛快地与成人做游戏。  2、进修摒挡绳索。  运动过程：  一、温习童谣《手指歌》。〔一个手指头，一个手指头，变变变，变变变，酿成一个毛毛虫；两个手指头，两个手指头，变变变，变变变，酿成一只小兔子，跳跳跳，跳跳跳；三个手指头，三个手指头，变变变，变变变，酿成一只小花猫。〕  师：小朋友的小手真醒目，还会变把戏呢！本日呀，我们的小脚也想来演出一个节目呢，你们想看吗？  师：瞧！我的脚和周先生的脚一路来做游戏了！〔老师树模，二位先生将里边的脚绑在一路，一边绑一边说：“大脚和小脚，晤面说声好，亲一亲，抱一抱，一路做游戏。〞  师：小朋友，你们想玩吗？〔勉励家长和孩子一路到场这个运动，边用绳索边绑脚，然后在课堂里训练一下“二人三脚走〞。  二、游戏：二人三脚走  老师交接请求：  1、将家长分成五组，每组五对，以课堂里的一条线为出发点，幼儿园教育随笔然后走到劈面的一条线〔即为尽头〕，看哪组走得有快又稳。  2、游戏中勉励每个家长和孩子协作到场运动。  3、竣事：进修摒挡绳索。  师：小朋友真醒目呀！绳宝宝可爱好你们呢！它还想变个把戏呢！你们想看吗？〔先生用绳索在地上酿成一盘蚊喷鼻〕边操纵边用童谣的情势来引诱幼儿。〔小绳索，变把戏，变变变，酿成一盘大蚊喷鼻，杀的蚊子逝世光光。〕  师：酿成了什么呀？〔蚊喷鼻〕  师：我们一路来变一变，好吗？〔勉励小朋友变好后放在先生的盘子里〕  4、运动竣事。奖红花。 两人三足大班教案 第三篇 活动目标：  1、学习游戏两人三足，体验与同伴按节奏同步前进。  2、体验齐心协力合作带来的欢乐。  活动预备：  绑脚带子、沙包  活动过程：  一、游戏导入，预备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。  二、新授民间游戏《两人三足》  1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?  2、如今老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮助绑)绑好以后，自由练习。  3、教师集中，解决问题：刚刚你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.)4、带着小朋友的好方法，再去自由练习。  三、幼儿竞赛  1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。  2、听口令，开始竞赛1-2次。  四、结束活动  1、教师给胜利的幼儿嘉奖。  2、幼儿背着粮食回家。  活动反思：  1、孩子的主体性：  在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。