初一教师工作计划个人.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初一教师工作计划个人 初一教师工作计划个人 第一篇 一、指导思想  本学期担任七年级数学教学工作。两班共有学生36人。本届学生刚刚完成小六年的学习，升入七年。本届学生上学期数学成果不甚理想。学生基础学问不扎实，计算能力较差，思路不敏捷，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。我认为本学期最主要的工作是使学生端正学习看法。同时他们可能还固守之前算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，长此下去将会对后继学习有很大的影响，所以肯定要重视对学生进行思维学法上的指导。其次，我们知道七年级的课程增多、课堂学习容量加大，学生往往不会适应，使听课效率下降，因此这学期我要重视我讲课的方式，在备课上多下功夫，多向其他教师学习。  二、教学常规  这学期我将主动学习，在平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持学案的有用性设计，并主动地使用电子白板使学生更加形象化的学习，提高课堂教学效益。  在课堂教学方面我力争在课堂内解决问题，在教学中抓住关键。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练。特殊是前几天听了张老师的一节八年级的数学课，使我受益匪浅，让我知道七年级的课程不能像小六那样细到每一个小详情，应当讲求精讲多练。  三、学期工作目标  通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，端正学生的学习看法，最大的目标是提高学生的学习成果。  四、教材分析  第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。  第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。  第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;把握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。  第四章、几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。  五、教学措施  1、细心备课，做好学案，上好新课。同时做好学生堂清，周清。认真批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决。  2、充分利用电子白板，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，。引导学生主动加入课堂学习和商量。  3、细心设计习题，培育学生数学思维的能力，实现一题多解、举一反三。  4、开展小组合作教学模式。同时紧抓中上等生，狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。  5、主动参与各级各类教学教研活动，多向其他老师吸取经验，快速提高自身教学水平。  6、更新教育观念，以新课程标准为指导，主动探究数学新教法。  7、准时总结教学经验，并做好相关笔记，适时修正。 初一教师工作计划个人 第二篇 一、教学学问目标及能理培育目标：  1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。  2、理清这段时期的历史脉络，把握重要的历史时期的有关学问。  3、培育学生学会用运所学的历史学问，分析问题解决问题的能力。  教学生学会做人，学会思索和处理问题。  二、教学内容：  本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。  三、背景分析根据：  本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化七年级历史教学改革，努力提高教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的学问技能目标、过程与方法目标以及看法、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一、减轻学生负担，降低难度;二、增添趣味性和生动性;三、转变传统的学习方式，以培育学生的创新精神和实践能力。  四、学生状况分析：  学生整体状况分析：学生从小学升入七年级，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的主动性高;但是不会听讲和