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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学中考备考方案 数学中考备考方案 第一篇 1学会运用数形结合思想  数形结合思想是指从几何直观的角度,利用几何图形的性质讨论数量关系,寻求代数问题的解决方法(以形助数),或利用数量关系来讨论几何图形的性质,解决几何问题(以数助形)的一种数学思想。纵观近几年全国各地的中考压轴题，绝大部分都是与平面直角坐标系有关的，其特点是通过建立点与数即坐标之间的对应关系，一方面可用代数方法讨论几何图形的性质，另一方面又可借助几何直观，得到某些代数问题的解答。  2学会运用函数与方程思想  从分析问题的数量关系入手，适当设定未知数，把所讨论的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系，转化为方程或方程组的数学模型，从而使问题得到解决的思维方法，这就是方程思想。用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)。这种思想在代数、几何及生活实际中有着广泛的应用。  直线与抛物线是初中数学中的两类重要函数，即一次函数与二次函数所表示的图形。因此，无论是求其解析式还是讨论其性质，都离不开函数与方程的思想。例如函数解析式确实定，往往需要依据已知条件列方程或方程组并解之而得。 数学中考备考方案 第二篇 错题病例也是财宝，它有时暴露我们的学问缺陷，有时暴露我们的思维缺乏，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会。  由于题海战术的影响，很多同学，舍命做题，期望以多取胜，但经常事与愿违，不见提高，走访了一些同学，普遍觉得困惑他们的是有些错误很顽固，订正过了，评讲过了，还是重蹈覆辙。缘由是没有重视错误，或没有诊断出错因，没有收到纠错的效果。  建议：建立错题集，特殊是那些概念理解不深刻、学问记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误缘由，常常翻阅，经常提示，警钟长鸣，以绝后患。  留意收集错题也有个度的问题，对于那些一时马虎的偶然失误，或一时心情波动而产生的失误应另作他论。 数学中考备考方案 第三篇 目前中考数学试卷，基础学问和基本方法的考查占80%左右的份量，即使是创新题或能力题也是建立在双基之上，只有脚踏实地、一丝不苟地稳固双基，才能占据中考阵地。  教材是精品，把握了教材，也就切中了要害。不仅要深刻理解教材中的学问，更要关注教材中解决问题的思想方法，还要全面把握学问体系，保证：  ⑴不把握不放过。对比《考试说明》，确定考试范围，仔细阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个解释、每个图形，精确理解和记忆学问点，不留空白和隐患。  ⑵胸无全书不放过，在把握学问点的基础上，依据学问的内在联系，构建学问网络，把书学得“由厚变薄〞。不妨从课本的章节名目入手，进行串联，形成体系。  ⑶有疑难不放过。为稳固复习效果，进展思维能力，适量的练习是必要的，练习中遇到困难也在所难免，必需找到问题的症结在那里，对比教材，彻底扫除障碍。回来教材、吃透课本，千万不能眼高手低哟。 数学中考备考方案 第四篇 为了保证我校20xx年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成果，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校20xx年中考备考工作方案。  一、指导思想  贯彻素养教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推动新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探究提高课堂教学效率的有效途径和方法，主动调动一切有利因素，着眼于学生的全面进展，抓好我校20xx年中考工作，确保实现我校提出的中考全县综合排名“保二争一〞的奋斗目标，使我校20xx年中考成果在20xx年的基础上更上一层楼。  二、目标  20xx中考在20xx年全县综合第二的基础上再进一名次，力争进一步缩小和一类学校第一的差距。在全县前十学生方面，20xx年中考我校有三名学生进入，在20xx年我们力争有3-5名进入，一般高中录用率到达66%以上。  三、学生状况分析  1、20xx年我校参与中考的学生人数为435人。  2、20xx年我校中考综合成果位于全县一类学校第二名。各科均分语文68.25分，第3名；数学65.89分，第3名；英语63.12分，第2名；数学41.73分，第4名；化学38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；体育38.69分，全县第一。20xx年的中考成果给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。  3、参与20xx年中考的8个班级，根据