幼儿园小班惊蛰优秀教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班惊蛰优秀教案 幼儿园小班惊蛰优秀教案 第一篇 活动目标  乐于发觉惊蛰节气万物复苏的改变。  知道惊蛰时万物复苏。  能模仿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了〞的固定句式描述惊蛰时事物改变的现象。  活动预备  经验预备：  幼儿知道部分动物在冬天会冬眠。  课件预备：  “惊蛰节气〞图片；“雷声〞音效；“黄鹂啼叫〞音效；“万物复苏〞音频及组图；“春雷还叫醒了它们〞组图。  纸面教具：  《复苏的动植物》。  材料预备：  小鼓、登记物料。  活动过程  出示图片“惊蛰节气〞并播放音效“雷声〞，激发幼儿兴趣。  ——图片中是哪个季节？  ——你是从哪里发觉的？  ——你听，这是什么声音？  小结：这是春天的第一声雷，它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害，它能叫醒许多植物和动物。  播放句式音频、音效及组图“万物复苏〞，引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。  ——轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发觉呢？我们一起去看看吧。  1.播放句式音频及图片“万物复苏-桃花〞，引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。  1〕出示图片“万物复苏-桃花〞，引导幼儿观看画面。  ——画面上有什么？〔桃花〕  ——它发生了什么改变？〔开了〕  小结：惊蛰到了，桃花开了。  2〕播放句式音频，引导幼儿初步感知固定句式。  ——春雷叫醒了桃花，我们听听奇奇会怎么说。  2.播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂〞，引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。  1〕播放音效“黄鹂啼叫〞，启发幼儿猜测画面。  ——这是谁的叫声？  2〕播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂〞，引导幼儿熟识固定句式。  ——它在做什么呢？〔黄鹂鸟在欢乐地啼叫〕  ——黄鹂鸟在惊蛰啼叫了，这里可以怎么说？  3.播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰〞，引导幼儿了解老鹰在惊蛰时节苏醒觅食。  1〕出示图片“万物复苏-老鹰〞，引导幼儿观看画面。  ——谁出现了？  ——它又在做什么？  小结：老鹰从冬眠中醒来了，它的肚子太饿了，焦急地飞出去找吃的了。  2〕播放句式音频，引导幼儿进一步熟识固定句式。  ——老鹰在惊蛰的时候飞走了。  ——请你来教一教奇奇和妙妙，这里用前面的句式可以怎么说？  出示组图“春雷还叫醒了它们〞，鼓舞幼儿依据画面，用固定句式完好表述。  ——惊蛰时，还有什么被春雷叫醒了？  ——你会怎么说？  ——我们和奇奇和妙妙一起试着用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了〞的句式来说说吧。  组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比一比〞，引导幼儿稳固固定句式。  ——奇奇和妙妙邀请小朋友们一起来玩“说惊蛰、比一比〞的小游戏。  1.教师预备好登记物料，如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。  2.将幼儿分成2组，两组进行游戏竞赛。  3.教师讲解并描述游戏规则。  1〕教师敲鼓，用鼓点模拟雷声，敲鼓的同时，随机举起一张纸面教具《复苏的动植物》。  ——雷声响了，叫醒了谁呢？  2〕幼儿听到鼓声，起立抢答，用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。〞的句式表达纸教中的画面。  3〕比一比哪一组的小朋友抢答得多。若起立的幼儿表述不完好，可由其他幼儿抢答。  ——请小朋友以最快的速度站起来用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。〞的句式告知老师答案吧。  温馨提示  游戏留意事项：  留意个别差异，准时表扬主动参与游戏的幼儿，多鼓舞不情愿开口的幼儿主动抢答。  活动延长  区域活动  1.在阅读区，投放绘本故事《这就是二十四节气——惊蛰》，引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。  2.在语言区，投放纸面教具《复苏的动植物》，引导幼儿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了〞的稳固句式。  家园共育  1.请家长与幼儿共同倾听宝宝巴士故事《03惊蛰节气：集合！虫虫特工队》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。  2.惊蛰前后，家长可带幼儿走进大自然，感受春天万物复苏的美妙。  附【“说惊蛰，比一比〞游戏句式参考】  “