小学六年级年级组总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级年级组总结 小学六年级年级组总结 第一篇 进入六年级的学习，对于学生而言，就已经不存在为“兴趣〞而学的问题，因此对于竞争奥数组落选的这些学生来说，别无选择地来到语文读写组开始了本学期的“兴趣组〞活动。如何保证学生在学习组的学习时间，让学生爱上读写组的活动，在活动中让学生有所收获，提高学习的效率，提升学生的语文素养，成了我在本学期着重考虑的问题。  一、保证学生参与活动的时间。  我校将每大周的周二、周五以及小周的周二下午定为兴趣小组活动时间。为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，没有特别状况不能请假。这样确保了活动的延续性，学生学到的学问是连贯的，从而能够顺利地完成教学任务，让每个同学最大限度的收益。  二、培育学生参与活动的兴趣。  兴趣是最好的老师，假如没有兴趣，何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣，我采取了一系列行之有效的措施。比方，走生活作文的路线，指导学生多观看四周发生的事物进行习作，防止了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让学生的作文充满生活的气息。还有欢乐作文是我一向坚持的一条训练路线。几年下来，我感觉开展欢乐作文最大的好处就是，使学生在不知不觉中，边玩边提高了作文的能力，学得轻松自由，是提高学生作文兴趣的一大法宝。  三、有层次地训练学生的作文技能。  在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础学问训练到技能技巧的培育，层层递进。不但讲解并描述一些作文的相关学问还指导了写作技巧，许多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，学问面得到很大的拓展。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给许多同学以动手的机会，使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊〞的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用途。当然也更增加他们的学习兴趣。  四、丰富兴趣组活动内容。  学期初依据六年级学生特点，我制定了切实可行的活动计划。在具体活动的过程中结合实际状况又做了一些调整，以便调动学生学习的主动性，取得更为良好的教学效果。本学期，我组主要是开展了学习描写人物的外貌、语言、神态，突出人物独特；抓住景物特点找秋天，写秋天，赏四季不同柳树，忆八月桂子飘香；写同学之间趣事；关注四周环境，写的环保作文；抓详情，进行场面描写；走进生活，参观学校后花园；联系学校开展的各项活动，写精彩的校运动会竞赛，写我最宠爱的一项文化节活动等内容。另外，我们还进行作文技巧技法的一些理论学习课。比方写好场面；如何给文章审题、选材、立意；作文修改的几种方法；如何给作文拟题目……同时本学期特殊注重积累，我带着学生积累了不少名句、谚语、格言等，在六年组自行组织的“名句积累竞赛〞中读写组同学的取得了不错的成果，并指导学生联系生活实际写出读后感，要求把积累的词语连缀起来写几句话，写一段话，再到写一篇文章，因为兴趣组的同学都是写作比较困难的同学，这样的基础练习是特别必要的。  五、活动中取得的成果。  由于作文兴趣小组人数不多，同学们学习的看法比较仔细，每次活动都能按老师的要求认仔细真地去写，踏踏实实地去读，仔认真细地去看，同学们的进步是明显的。表如今读写组的每一位同学都主动向10年校刊《雏鹰》投稿，并且誓哲、谢添、郑铭、若奇、黄梨颍等同学还参与了“中华情写作大赛〞征文活动，其中黄梨颍同学的作文《老桥》不仅在《育英报》上发表，还被“中华情写作大赛〞网收录。谢添、黄梨颍、赵树民三位同学的作品已经入围，进入第二轮的评比。  在抓好作文教学的同时，我还利用活动时间，进行了大量的阅读和综合训练，学生一个学期的兴趣组活动下来，成果提高较快，在每个月的月考中，语文成果并不逊色于奥数组的同学，甚至部分学生的语文成果位列年组前茅。  存在问题：  缺少固定的活动场地，给活动带来了不便，期望学校下个学期能够给予解决。 小学六年级年级组总结 第二篇 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们六 年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：  〔一〕加强理论学习，提高思想认识  新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素养。