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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语四年级学期教学计划 英语四年级学期教学计划 第一篇 一、学生状况分析  学生经过了一年半的学习，学生对英语有了肯定的了解，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习主动性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，导致英语成果后进，学习英语的能力已经出现两极分化现象。  二、教学目的和要求  本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增添世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。  三、教材分析  本教材的教学目的是培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增添世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。  依据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。  四、教学重点和主要目标：  本册教材的特点是：  1.强调语言运用。  2.注重能力培育  3.突出兴趣激发  4.重视双向沟通  5.融合学科内容  6.重视敏捷扩展  7.实现整体设计。  本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：  1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。  2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简洁运用。  3、能听、做6个“TPR〞活动。  4、能听、说、吟唱7首歌谣。  5、能完成6个自我评价活动。  6、能听懂6个幽默小故事。  7、能了解6项简洁的中西方文化学问。  五、教学方法及措施：  鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手展开教学：  1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。  2.融会话教学与情景表演之中。  3.巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。  4.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。  5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。  6、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 英语四年级学期教学计划 第二篇 一、学生基本状况分析  四年级的学生思维灵敏，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现主动、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有一部分同学英语基础不扎实，学习习惯差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。  二、主要工作任务  1、仔细学习《英语课程标准》，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，写好自学笔记。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。  2、端正看法、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，互相促进共同提高。利用业务学习和业余时间学习先进的教育教