教学计划小学英语五年级.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划小学英语五年级 教学计划小学英语五年级 第一篇 一、指导思想  坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂〞这一主题，狠抓常规教学，推动课程改革，加强教育科研，全面推动素养教育，与时俱进，以培育学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学能力。  二、教材分析  五年级34人。学生已学过三年多的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生成果两极分化严重，加之教材难度偏大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。  五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的商量。与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会把握〔即加粗的单词〕。用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思索的活动。  五年级下册学生用书的阶段复习亲密围绕各单元话题展开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言学问的积累。  三、教学内容目标  1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。  2、能听、说、认读85个单词。  3、能听懂、会唱6首歌曲。  4、能理解6个幽默小故事。  5、能了解6项简洁的语法学问。  四、教学重难点  1、学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；  2、问答最喜爱哪个季节并陈述缘由；  3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；  4、学习如今进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；  5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。  6、学习祈使句的用法。  五、具体措施  1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生听读背诵，培育语感。  2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互查及教师抽查〞准时检查，保证效果并坚持下去。  (一)词汇教学  教学要求：在交际中教学，为语言服务；贯穿语音教学,教会能力；在任务活动中教学，强调运用；明确教学目标，敏捷展开教学  1、创设多种途径感知新的语言。  〔1〕在趣味活动中感知新的语言。  〔2〕在听力活动中感知新的语言。  〔3〕在师生沟通中感知新的语言。  〔4〕在TPR教学中观赏并感知新的语言。  2、理解语言，尝试学说  〔1〕借助肢体语言，帮助学生理解。  〔2〕借助图片教具，帮助学生理解。  〔3〕借助情景，帮助学生理解。  3、从扶到放，梯状学习语言。  〔1)巧设活动突破发音难点。  (2)依据书上提供的情景替换操练。  (3)小组合作，展示与评价。  (4)设计任务型活动敏捷运用语言。  (二)阅读部分教学：  1、学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。〔约5分钟〕  2、教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。〔约5-10分钟〕  3、学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。〔约10-15分钟〕  4、稳固拓展。〔约5-10分钟〕  在实际教学过程中要留意敏捷支配教学内容，细心设计教案、课件，注重阅读和书写能力的培育。  随着社会对教师素养要求的不断提高，讨论的不断深入，教师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为学生能持续接受高质量的教育教学而努力。 教学计划小学英语五年级 第二篇 一、指导思想  本学期我继续担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。  二、学生状况  五年级的学生整体来说都比较活