热带鱼教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 热带鱼教学反思 热带鱼教学反思 第一篇 小班下学期美术教案《手印热带鱼》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆选择自己喜爱的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼，用手印添画的方式表现动态的鱼，培育幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园小班下学期美术《手印热带鱼》含反思教案吧。  活动目标：  1、用手印添画的方式表现动态的鱼。  2、能大胆选择自己喜爱的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。  3、培育幼儿的技巧和艺术气质。  4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。  重难点：  用手印添画方式表现动态的鱼。  用语言描述热带鱼。  活动预备：  一幅大的海洋背景图  水粉颜料(垫上海绵)、抹布  热带鱼视屏、《很多小鱼游来了》和《海边》背景音乐  活动过程：  一：幼儿听音乐《很多小鱼游来了》进场幼儿跟随《很多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。  师：小鱼们，今日跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!  师：小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。  二、引出课题师：大海里有一群秀丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!  观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗?你们喜爱吗?  分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。  三、学习手掌印画  了解手掌印画师：我最近学了一个新的本事，用手就能变出热带鱼呦，你们信任吗?(幼儿发辫意见)  师：认真看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢?  教师示范讲解  师：看看我是怎么变出热带鱼的?“小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。〞(师一边念儿歌，一边作出示范)师：游出了一条什么颜色的热带鱼?  幼儿：红色。。  师：还想游出什么颜色的热带鱼呀?  师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提示把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。  师：谁情愿到上面来变出热带鱼的?(请个别的幼儿上来)你想变出什么颜色的小鱼?(请个别幼儿操作，边说边做动作)你们觉得好看吗?  师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头?  师：你们想不想变一变热带鱼呢?小鱼宝宝们听清晰了：选择你喜爱的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清晰点，切记：印好一种颜色鱼要擦洁净小手再换另一种颜色好吗?  幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观看 幼儿在印画活动中的心情体验(播放背景音乐)  四、教师总结  师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。〞好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?  五、结束部分  师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗?  幼儿和教师跟随《很多小鱼游来了》的音乐游出教室。  教学反思：  《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指教、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，情愿装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我依据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区分的颜色进行花纹装饰。  本文扩展阅读：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有欣赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带欣赏鱼品种。 热带鱼教学反思 第二篇 画鱼对于大部分学生来说比较简洁，在一年级的时候已经画过鱼，那节课是《大鱼和小鱼》。而这节课是画的是热带鱼，与一般的鱼相比要美丽多了。这节的内容比较简洁，教师只要适当引导，学生就很简单接受的，  导入采纳猜谜语的形式，学生一下子就猜到了。这里所花的时间很短，为后面学生的绘画争取更多的时间。通过与一般鱼的对比，把握了热带鱼的特点，样子奇异，花纹独特，色彩艳丽。再是通过大量的图片