大班区域计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班区域计划 大班区域计划 第一篇 我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。游戏是幼儿的主要活动，幼儿是在活动中成长起来的。在游戏中幼儿充分表达到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的经验基础上，通过模仿成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求。为了提高孩子门的兴趣、培育他们与人的交往能力，充分发挥孩子门的想象力、创造力，及动手操作的愿望。现依据我班孩子的年龄特点，拟订计划如下：  一、创造性游戏  我班幼儿对创造性游戏具有深厚的兴趣，他们可以通过协商自由选择角色，还能一起收集材料，管理游戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起游戏，进行简洁的人际交往，但游戏的持续性不够，经常发生擅自离岗的状况。因此，针对实际状况，本学期将通过以下创造性游戏重点培育幼儿各方面的能力：  1、娃娃家  材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸妈妈装扮服装，丰富娃娃家温馨气氛.  目标:：  (1)能说简洁而完好的合成句;能听懂并理解多重游戏指令。  (2)幼儿之间能相互协商，安排角色进行游戏。  (3)按游戏进展的情节，穿插进行游戏。  2、医院  材料提供：医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处.  目标：  (1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。  (2)体验关怀怜悯病人的情感.  (3)开展家庭医生的服务，上门为顾客服务。能利用无病人的闲暇时间，制作药片。  3、理发店  材料提供：提供理发店的操作玩具，布置理发店的情境,镜子,热水器等  目标：  (1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。  (2)能热情接待客人，并向客人推举发型设计方法  (3)学会征求客人的意见。  4、超市  材料提供：布置超市游戏环境，物品货架，各类商品盒，广告宣传单。  目标：  (1)能分类合理摆放物品，  (2)服务员收银员有责任意识，明白自己角色任务。  (3)能做文明顾客，，将不需要的物品放回原处，适量拿取商品。  5、美食坊  材料提供：布置美食坊环境，食品货架，各类自制的食品，服装，广告宣传单。目标：  (1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。  (2)学会分工合作  (3)礼貌待客  6、建筑区  材料提供：各色小积木  目标：  (1)指导幼儿集体构造活动，鼓舞他们集体协商。  (2)引导幼儿观看物体，表现结构物体的特征和详情。  (3)逐步引导幼儿开展参与人数多，主题广泛的大型结构游戏，鼓舞幼儿新颖的构思。  (4)教育幼儿珍惜结构成果，组织他们对结构成果做出评价。  7、旋转小舞台  材料提供：打击乐曲卡带，各类头饰，服装装饰品，环境创设出舞台的气氛  目标：  (1)敬重幼儿的意愿，让幼儿自己商议?和选择游戏，培育幼儿独立推断能力。  (2)要求幼儿协商自行安排游戏角色遇到困难会想方法解决。  (3)教师可侧重语言的提示，更好地调动幼儿在游戏中表演主动性发挥表演能力。  (4)让有兴趣的幼儿都能参与游戏，可以分组按不同的内容分别表演，对疑难问题经提示后，与幼儿协商练习方法学会正确表演游戏。  二、区域游戏  区域活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满足幼儿进展的需要，鼓舞幼儿自由选择、便于操作、大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的进展。在开展区域活动中，我们是依据班级特色以及幼儿水平等实际状况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参与;利旧利废，一物多用;创出特色，进展独特〞。有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的进展状况，我们重点为孩子创设了美工区、益智区、语言区、表演区等。  一、活动目标：  1、美工区  材料提供：绘画工具，剪刀，胶水，彩色纸，毛线，废旧材料，蜡光纸。  目标：  (1)引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。  (2)学习用纸折出、剪贴出简洁的物象。  (3)通过美工区中的“变废为宝“活动培育幼儿粗浅的