幸福教育心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幸福教育心得体会 美好教育心得体会 第一篇 假如说我们的工作能受到学生的欢迎，得到领导和社会的确定的话，更重要的是我们自己也在其中获得了美好。对于一个美好的教师来说，教师的工作不应当是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞的牺牲，而应是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身那么怎样才会感到美好呢？  首先，我们要放正心态。  学会“有教无类〞地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从它的美好成长中获得美好！当你发觉给了学生一份信任和鼓舞，自己却得到了更多的敬重、欢乐和美好！这样的课堂真是一种享受！  其次，充满爱心的对待自己事业 。  我们教师又靠什么来支撑我们无比睿智的人生呢？那就是——爱！从事教育事业，没有一片爱心是不行能胜利的。世界上没有无缘无故的爱，对于职业也是如此。假如没有新课程的实施，或许我看法的转变会更缓些。不行否认，新课程的实施给我注入了强劲的动力，刹那间我感觉自己的面前是一个宽阔的舞台，我可以尽情的跳动、施展。从对新课标的讨论开始，到仔细的备课、写教案、上课，再到与学生打交道，我渐渐的习惯了这份职业，并且在习惯中对教育的喜爱、对学生的关爱与日俱增。感之愈深，爱之愈切。随着对教育教学的深入了解，无论形势发生怎样的改变，这种维系教育大厦永久矗立的感情在我心目中变成了一种永恒。没有这种对教育事业的真正喜爱，我想我不会真正的投入与付出，当然也不会体会到作教师的美好。  第三，尽心尽力做好自己的工作。  努力去做学生心目中的好教师，才是一名美好的教师；作为培育祖国下一代的人民教师要有表率作用，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞，吃苦在前、享受在后的意识，要“树立育人为本的思想。〞“喜爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面进展。〞教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者，一言一行对学生的起着潜移默化的作用。肯定要坚持教书育人、言传身教、为人师表、 以德修身、抢先垂范。做一名无愧于“春蚕〞、“蜡烛〞美喻的优秀教师，把自己秀丽的青春和腾飞的事业投入实际的工作中去！ 因此，在新形式下要做一名美好的教师要志存高远 、爱国爱教；要喜爱学生、教书育人；要身正为范、为人师表；要学高为师、终身学习。  第四，不断学习中体会美好。  学历只能代表一个人的学问基础，并不能代表一个人的能力。教学能力提高的关键是在工作实践中是否擅长学习、擅长动脑、擅长发问与质疑。如今提倡的“终身学习〞、做“学习型教师〞、“讨论型教师〞，一方面指学习不断更新改变的专业学问、教学方法、教学理念，更重要的是在工作实践中不断发觉问题、解决问题、再发觉问题、再解决问题。在此过程中，你不读书、不借鉴别人、不吸收新奇的学问与观点，只是闭门造车，是很难有新的进步的。  学会借鉴、学会吸收、学会融合、再加上自己的经验、自己的思索，就会使你的能力不断提高，在教育教学中遇到的新问题，就能在较短的时间内找到解决的方法与途径。说到底，就是不断提高自己的素养。要拓展自己专业化成长的时空，就要不断地提升自己。在不断的学习中不断的充实自己，体会成长带来得乐趣。  总之，一个美好的教师，是一个能走进学生心灵的教师；一个美好的教师，是一个追求课堂诗意的教师；一个美好的教师，是一个能享受教育的教师；一个美好的教师，是一个能实现自我价值的教师！ 美好教育心得体会 第二篇 最近，陶继新老师写的《做一个美好的教师》一书，该书有着他的三个讲演录，“读书与教师生命成长〞、“打点美好人生〞、“孔子的精神世界〞。  《做一个美好的教师》一书，大大提高了我对本身工作，对学生教育成果的认识。学校教育与家庭教育不但要关注学生的成果还要关注学生综合素养能力的提升。直奔成果弱化学生综合素养能力的提升是片面的，不谈成果说是素养教育也是片面的。素养教育的要义就是要关注生命健康、关注生命欢乐、关注生命美好、关注生命习惯、关注学生一生进展的教育！  陶继新老师《做一个美好的教师》一书，让我真正体会到要我们不仅要关注孩子的心灵，还要敬重孩子的人格。如今，敬重孩子的学习环境已成为素养教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，到处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个教师最美好的时候。 美好教育心得体会 第三篇 泰戈尔曾说过：“花的事